- GV: Liệt kê các ý kiến, cho hs nhận xét và tổng kết.
b) Hai giai đoạn của quá trình nhận thức
trình nhận thức
* Nhận thức cảm tính:
Là giai đoạn nhận thức được tạo nên do sự tiếp xúc trực tiếp của các cơ quan cảm giác đối với sự vật, hiện tượng. Đem lại cho con người hiểu biết về đặc điểm bên ngoài của chúng.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện
nhiệm vụ
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS
trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chính xác hóa
=> Là giai đoạn nhận thức trực tiếp.
+ Ưu điểm: Độ tin cậy cao + Nhược điểm: Kết quả nhận thức chưa sâu sắc, chưa toàn diện.
* Nhận thức lý tính :
Là giai đoạn nhận thức tiếp theo, dựa trên các tài liệu do nhận thức cảm tính đem lại, nhờ các thao tác của tư duy như: phân tích, tổng hợp, so sánh, khái qt hố…tìm ra bản chất, quy luật của sự vật, hiện tượng => là giai đoạn nhận thức gián tiếp.
+ Ưu điểm: Kết quả nhận thức sâu sắc, toàn diện.
trên nhận thức cảm tính chính xác thì độ tin cậy khơng cao.
Hoạt động 3: Mối quan hệ giữa nhận thức cảm tính và nhận thức lý tính a) Mục tiêu: HS hiểu rõ khái niệm thế nào là nhận thức.
b) Nội dung: HS đọc SGK và hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức:
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS từ nghiên cứu nội dung mục a, mục b rút ra khái niệm.
Câu hỏi:
GV: Để có nhận thức cần có các yếu tố nào?
* Các yếu tố:
- Sự vật, hiện tượng trong TGKQ. - Các cơ quan cảm giác.
- Hoạt động của bộ não.
GV: Nhận thức là gì?
- HS đàm luận, phát biểu.
- GV nhận xét, bổ sung và kết luận
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực
hiện nhiệm vụ
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một
số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chính
xác hóa
* Mối quan hệ giữa nhận thức cảm
tính và nhận thức lý tính:
- Giai đoạn nhận thức cảm tính làm cơ sở cho nhận thức lý tính.
- Nhận thức lý tính là giai đoạn nhận thức cao hơn, phản ánh bản chất sự vật, hiện tượng sâu sắc và toàn diện hơn.