- Điều kiện để thực hiện biện pháp
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
Sơ đồ 3.1. Mối quan hệ giữa các biện pháp quản lý ĐTLT
Trên đây là sơ đồ mối quan hệ giữa các biện pháp quản lý đào tạo liên thông từ Cao đẳng lên Đại học tại khoa Hệ thống điện trường Đại học Điện lực. Các biện pháp không đơn lập, tách rời nhau mà chúng có mối quan hệ chặt chẽ, tạo thành một hệ thống, biện pháp này vừa là tiền đề vừa là cơ sở cho biện pháp kia, chúng bổ sung cho nhau và thúc đẩy nhau hồn thiện, góp phần nâng cao hiệu quả quản lý ĐTLT của phòng Đào tạo. Các biện pháp này sử dụng có hiệu quả nhất khi được khai thác triệt để thế mạnh phù hợp với từng đối tượng quản lý và từng điều kiện của nhà trường.
- Biện pháp đổi mới công tác tuyển sinh ĐTLT là biện pháp mang tính tiền đề chi phối các biện pháp khác.
Biện pháp 1 Biện pháp 2 Biện pháp 3 Biện pháp 4 Biện pháp 5 Biện pháp 6 ĐTLT
- Biện pháp Xây dựng nội dung chương trình, giáo trình ĐTLT và biện pháp Phát triển đội ngũ GV và CBQL cho mục tiêu ĐTLT là hai biện pháp mang tính cơ bản vì để đạt được hiệu quả cao trong cơng tác ĐTLT thì ngồi việc xây dựng nội dung chương trình, giáo trình cịn cần phải xây dựng đội ngũ GV và CBQL những người làm công tác giảng dạy và quản lý ĐTLT trong đó đội ngũ GV đóng vai trị quan trọng có trình độ cao về năng lực và nghiệp vụ chuyên môn.
- Biện pháp Tổ chức thực hiện tốt việc kiểm tra,, đánh giá kết quả ĐTLT là biện pháp mang tính thiết yếu, khơng thể thiếu được trong hoạt động quản lý.
- Hai biện pháp cịn lại là biện pháp mang tính điều kiện hoạt động ĐTLT, nếu đóng khung trong Nhà trường thì khơng cịn ý nghĩa về mặt xã hội. Hơn nữa, để làm tốt cơng tác ĐTLT thì rất cần đến các điều kiện về CSVC, trang thiết bị. Biện pháp này có tác dụng hỗ trợ tích cực cho các biện pháp khác.