Đội Friendship
Đội lên thực hiện hai dự án, thuyết trình có sự kết hợp sử dụng bản trình chiếu và sản phẩm cho chạy thử trên sân khấu. Riêng sản phẩm “cọn nước‟‟ cần đến nước mới chạy được lên chỉ nêu nguyên tắc hoạt động của sản phẩm và
mô tả trên sản phẩm.
Hình 3.16. Ảnh sản phẩm nhóm Frienship, Ơ tơ đồ chơi
- Trong quá trình các đội thi đang thực hiện dự án,khán giả phía dưới đưa ra một số câu hỏi chất vấn cho các đội thi lên cuộc thi sơi động. Phía dưới các ban giám khảo chấm điểm cho các đội thi, theo dõi phần thực hiện dự án của các đội bằng các tiêu chí đánh giá của các dự án.
- Phần thi dành cho khán giả.
Xen giữa phần thi và chấm điểm của ban giám khảo là phần thi trả lời nhanh của khán giả với 5 câu hỏi, sau đó là 1 tiết mục văn nghệ xen kẽ.
Phần 3. Tổng kết hội thi và trao phần thưởng.
Sau khi phần thi của khán giả kết thúc, và văn nghệ chào mừng hoạt động ngoại khóa, thì giáo viên hướng dẫn lên đánh giá, nhận xét đưa ra ưu nhược điểm của các sản phẩm của các đội thi, tổng hợp kết quả đánh giá và cho điểm các đội thi.
Nhận xét chung
Ưu điểm:
+ Tất cả các đội đã hồn thành 2 dự án trong q trình học tập các em đã thực hiện. + Trong phần thi giới thiệu mỗi đội đã chọn trang phục phù hợp với đội mình,các em đã có phong cách thể hiện riêng cho mỗi đội,có minh họa phù hợp với chủ đề ví dụ: đội Thunderstorm đã dùng một kĩ thuật học tập là 5W1H để minh họa cho chủ đề khá hấp dẫn, thể hiện các em biết vận dụng các kĩ thuật đã học trong các tình huống thực tế. + Về bản trình chiếu của các đội tương đối đẹp
+ Về phần thuyết trình đa số các em thuyết trình tự tin, lưu lốt, hấp dẫn ,khơng cần sử dụng đến các bản trình chiếu.
+ Sản phẩm đồ chơi trẻ em trơng đẹp mắt, trẻ em thích chơi và đưa ra được tính an tồn của sản phẩm khi sử dụng đồ chơi này, đặc biệt các đồ chơi này đều hoạt động dựa trên nguyên tắc định luật bảo tồn và chuyển hóa năng lượng. Riêng sản phẩm cối giã gạo chạy được và rất đẹp.
+ Hội thi sôi động, các thành viên của đội thi đã hâm nóng được khơng khí trong hội trường.
Nhược điểm:
Một số sản phẩm trong dự án 2 như tua bin gió, tua bin nước, vì cần sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước mới chạy được lên trong hội thi khi biểu diễn,
để mô tả nguyên tắc hoạt động của sản phẩm, thì phải dùng tay quay, cho nên các sản phẩm chỉ mang tính mơ hình.
Nhận xét đánh giá từng phần của các đội thi, và sổ theo dõi dự án:
* Đội Brave heart
- Phần thi giới thiệu: Ngắn gọn, đúng qui định, nêu được tinh thần đến với hội thi, nêu được, tạo được khí thế hội thi.
- Dự án 1.
+ Đặt tên dự án làm cho người nghe biết được nay sản phẩm dự án là chế tạo thuyền chạy trên mặt nước.
+ Nội dung ý tưởng dự án có sơ đồ tư duy, có nhiệm vụ cần giải quyết đầy đủ, có nhiều hình ảnh và có cả đoạn video chạy thử của sản phẩm, giải thích rõ nguyên tắc hoạt động của sản phẩm, thuyết rình lưu loạt tự tin.
+ Sản phẩm tự nhóm thiết kế và hoạt động được đúng theo nguyên tắc định luật bảo toàn. + các câu hỏi chất vấn đều trả lời rõ ràng.
- Dự án 2.
+ Đặt tên cho dự án mang tính khoa học và có ý nghĩa tuy chưa được hấp dẫn. + Bản trình chiếu powerpoint của dự án đầy đủ các mục, có sự liên kết với các đoạn video, có nhiều hình ảnh của sản phẩm, các slide hơi nhiều chữ, sản phẩm chưa thật sự chạy được, vì khi cho sản phẩm phát điện dùng tay quay, đây chỉ là mơ hình của sản phẩm, mơ hình sản phẩm thực này có ứng dụng thực tiễn.
+ Thuyết trình lưu lốt, giải thích được ngun tắc độngcủa sản phẩm, sản phẩm hoạt động đúng nguyên tắc định luật bảo toàn.
- Sổ theo dõi dự án
Trình bày đầy đủ rõ ràng tất cả các mục, tuy nhiên vẫn cịn ghi sự phân cơng nhiệm vụ cịn thiếu 1 thành viên của nhóm chưa có đầy đủ thời gian hồn thành sản phẩm, chưa ghi rõ tên nguồn tài liệu giúp hoàn thành dự án.
* Đội study
- Phần thi giới thiệu:
Đội giới thiệu đầy đủ các mục, đúng thời gian qui định, khẩu hiệu đến với hội rõ ràng, mạch lạc, tạo khí thế hội thi, tuy nhiên chưa có phần minh họa hợp chủ đề.
- Dự án 1.
+ Đặt tên cho dự án rõ ý nghĩa của dự án, chỉ ra được sản phẩm của dự án cần chế tạo. + Bản trình chiếu powerpoint của dự án đầy đủ các mục, các slide rõ chữ, có ý nghĩa, có sơ đồ thể hiện rõ ý tưởng, có video minh họa,có sự liên kết các trang, màu nền đẹp, tuy nhiên chưa nêu rõ được kinh phí của sản phẩm trên bản trình chiếu. + Thuyết trình sản phẩm dự án, lưu loát, con ếch đồ chơi trong rất đẹp và nghộ nghĩnh, nhiều khán giả thích và muốn đặt mua. Sản phẩm chạy được trên sân khấu. Trả lời tốt câu hỏi chất vấn của đội bạn và khán giả.
- Dự án 2.
+Tên dự án có ý nghĩa và mang tính khoa học
+ Bản trình chiếu powerpoint đầy đủ các mục, phông chữ màu nền đạp các slide khơng nhiều chữ, bố trí khoa học, có ý tưởng rõ ràng, hình ảnh sản phẩm
Có nhiều, tuy nhiên sản phẩm mang ý nghĩa là mơ hình của tua bin nước.
+ Bài thuyết trình lưu lốt, hấp dẫn cùng với hình ảnh thực của sản phẩm, giải thích được ngun tắc hoạt động của sản phẩm, mơ hình sản phẩm thực chạy được, phát ra điện, sản phẩm có ứng dụng trong thực tiễn, phù hợp với chủ đề hội thi, hoạt động đúng theo nguyên tắc định luật bảo toàn.
- Sổ theo dõ dự án
Giáo viên hướng dẫn phải giúp đỡ các thành viên trong nhóm phân cơng nhiệm vụ và ghi chép, trong sổ theo dõi dự án chưa thể hiện rõ hết ý tưởng của dự án. Trên sổ theo dõi còn thiếu một sơ đồ tư duy chưa đủ các câu hỏi khi dùng kĩ thuật 5W1H để đặt câu hỏi.
* Đội Thunderstorm - Phần thi giới thiệu
Trang phục gọn gàng, lời nói lưu lốt mạch lạc, tự tin, có minh họa hợp chủ đề, có tinh thần đến với hội thi, tuy nhiên khẩu hiệu chưa rõ ràng,
- Dự án 1
+ Đặt tên cho dự án phù hợp với sản phẩm, có ý nghĩa.
+ Bản trình chiếu powerpoint: có sơ đồ tư duy thể hiện rõ ý tưởng dự án, có nhiệm vụ cần thực hiện, từ ngữ chắt lọc, các slide ít chữ, màu nền đẹp, nêu được những điều học từ dự án, có nguồn thơng tin tìm kiếm tạo nên sản phẩm
+ Sản phẩm hợp chủ dề của hội thi, sản phẩm chạy được, hoạt động dựa trên nguyên tắc định luật bảo tồn, thuyết trình về sản phẩm tương đối lưu loát, cánh quạt của máy bay, nhưng máy bay chỉ dịch được một đoạn nhỏ. Tuy nhiên sản phẩm có ứng dụng thực tế, tạo cho các em biết được mơ hình đồ chơi trên khơng. + Trả lời câu hỏi chất vấn của khán giả hóm hỉnh, thơng minh.
- Dự án 2.
+ đặt tên cho dự án thể hiện rõ ràng sản phẩm dùng để làm cối giã gạo.
+ Bản trình chiếu powerpiont: có đầy đủ các mục, tên sản phẩm dự án, ý tưởng, sơ đồ tư duy, các nhiệm vụ cần thực hiện, báo giá sản phẩm, giải thích được nguyên tắc hoạt động của sản phẩm, những điều học từ dự án, các trang ít chữ, phơng nền đẹp, có liên kết các trang, hình ảnh đẹp, có ảnh chụp sản phẩm thực, video về chạy thử của sản phẩm thực.
+ Thuyết trình lưu lốt, nêu được từng bộ phận của sản phẩm thực, qui trình làm sản phẩm, giải thích ngun tắc hoạt động của sản phẩm thực, cho sản phẩm chạy thử, tuy nhiên dùng tay đẩy để thay thế năng của nước, nhưng đã có video chạy thử sản phẩm ở bản trình chiếu. sản phẩm hợp với chủ đề hoạt động ngoại khóa, nguyên tắc hoạt động đúng theo định luật bảo toàn.
- Sổ theo dõi dự án.
Ghi đủ các mục, sạch sẽ, rõ ràng, đúng. Tuy nhiên các nguồn dữ liệu tìm kiếm cịn thiếu. * Đội Friendship
- Phần thi giới thiệu:
Trang phục gọn gàng, lời nói ngắn gọn, đầy đủ tên nhóm, số thành viên của nhóm, đội trưởng, thư kí, nêu được tinh thần đến với hội thi, có khẩu hiệu đến với hội thi. Tuy nhiên giọng điệu hơi trầm chưa sơi động, và khơng có minh họa hợp chủ đề của hội thi.
Dự án 1.
+ Tên dự án có ý nghĩa, đọc lên hiểu ngay là sản phẩm nhóm chế tạo là ơ tơ đồ chơi. + Bản trình chiếu powerpoint nhóm tự thiết kế khơng cần sự trợ giúp của giáo viên hướng dẫn, có sơ đồ tư duy để thể hiện ý tưởng của dự án, có nhiệm vụ cần nghiên cứu, nêu rõ nguyên liệu làm sản phẩm, nguyên tắc hoạt động của sản phẩm, hình
ảnh của sản phẩm, kinh phí sản phẩm, những điều học từ dự án, tính khả thi của sản phẩm và ứng dụng thực tế của sản phẩm. Các trang rõ ràng ít chữ, phơng nền phù hợp, hình ảnh đẹp có sự liện kết gữa trang này với trang khác và video chạy thử của sản phẩm.
+ thuyết trình về sản phẩm thực lưu loát, rõ ràng, nêu được các vật liệu làm sản phẩm, công dụng của từng bộ phận tạo nên sản phẩm, giải thích rõ nguyên tắc hoạt động của sản phẩm, sản phẩm phù hợp với chủ đề hoạt động ngoại khóa, hoạt động đúng với nguyên tắc định luật bảo tồn, sản phẩm thật trơng đẹp dùng cho trẻ chơi được, sản phẩm đã có video chạy thử, nhưng khi biểu diễn trên sân khấu thì bị yếu bin, chạy chậm, do trong quá trình xem sản phẩm các bạn học sinh thử nhiều lần. - Dự án 2.
+ Đặt tên cho dự án khoa học, thể hiện rõ ý tưởng của dự án
+ Bản trình chiếu đầy đủ các mục như dự án 1. Tuy nhiên màu nền hơi tối, chưa có video chạy thử của sản phẩm .
+ Phần thuyết trình về sản phẩm, lưu lốt, hấp dẫn, giải thích đúng nguyên tắc hoạt động của sản phẩm, sản phẩm hoạt động đúng với nguyên tắc định luật bảo tồn và chuyển hóa năng lượng, có ứng dựng thực tiễn. Thực ra đây chỉ là mơ hình của sản phẩm “cọn nước” khơng cho chạy thử được ở trên sân khấu, mà chỉ mô tả bằng sản phẩm.
- sổ theo dõi dự án:
+ Ghi chép tương đối đầy đủ, phân công nhiệm vụ học tập, các thành viên trong tổ tốt. Sơ đồ tư duy thể hiện đúng ý tưởng dự án, thể hiện được sự thảo luận sôi nổi của các thành viên trong tổ.Tuy nhiên cịn một vài một vài thành viên khi phân cơng nhiệm vụ chưa nêu được phương tiện để hoàn thành nhiệm vụ.
* Kết quả hội thi.
Từ những tiêu chí đánh giá đó, cùng với sự chấm điểm của các ban giám khảo chúng tôi đưa ra cách đánh giá cho điểm như sau: Lấy tổng điểm của các giám khảo là các giáo viên, nhân hệ số 2, cộng với tổng điểm của các em học sinh, sau đó chia cho 10, sổ theo dõi dự án do giáo viên hướng dẫn cùng các em học sinh đã đánh giá trước đó, vẫn đưa vào điểm phần sổ theo dõi dự án của các giám khảo và tính tổng điểm của từng giám khảo. Với cách tính điểm như vậy, sau đây tơi đã tổng kết phần cho điểm của các giám khảo:
Giám khảo 1. Cô: Lê Kim Ngọc
Bảng 3.1. Phiếu kết quả chấm điểm của giám khảo
Đội Chào hỏi Dự án 1 Dự án 2 Sổ theo dõi
dự án Tổng điểm Trình chiếu Sản phẩm Trình chiếu Sản phẩm ĐỘI 1 8 14,5 24 14 24,5 9 94 ĐỘI 2 9 14 24 14,5 24 8 94,5 ĐỘI 3 8,5 14,5 24,5 14 24,5 9 95 ĐỘI 4 8 14 24 14,5 24 8 92,5
Các giám khảo khác với phiếu cho điểm tương tự và tôi đã tổng kết thành một phiếu cho điểm của tất cả các giám khảo sau đây là bảng tổng hợp kết quả đánh giá:
Bảng 3.2. Phiếu kết quả chấm điểm của các giám khảo
Đội Cô Ngọc Cô Biên Thầy Cường Đại diện nhóm 1 Đại diện nhóm 2 Đại diện nhóm 3 Đại diện nhóm 4 Tổng Xếp thứ Brave heart 94 91 90 94 84,5 91 96 91,55 Ba study 94,5 89 96,5 96,5 84,5 91 95,5 92,75 Nhất Thunderstorm 95 93 90 94,5 85,5 97 96,5 92,5 Nhì Frienship 92,5 89 89,5 95,5 86 96 96,5 90,6 Ba
* GV tổng kết xong mời ban giám hiệu nhà trường nhận xét đánh giá và cuối cùng tặng hoa cho giáo viên hướng dẫn dự án, trao hoa và quà cho các đội chơi.
* Người dẫn chương trình bế mạc hội thi.
3.6. Đánh giá hiệu quả của dạy học dự án thông qua hoạt động ngoại khóa đối với việc phát huy tính tích cực của học sinh
Qua thu thập các dữ liệu thực nghiệm (quan sát quá trình học tập của học sinh trong buổi sinh hoạt, phân tích hình ảnh ghi lại được, thơng qua các sản phẩm: sản phẩm thật, các bản trình chiếu học sinh đã làm, ý kiến phản hồi của học sinh trong các buổi học), chúng tôi tiến hành đánh giá hiệu quả của dạy học dự án thơng qua hoạt động ngoại khóa đối với việc phát huy tính tích cực của học sinh như sau:
Chúng tôi tiến hành thực nghiệm sư phạm trên đối tượng học sinh chưa bao giờ học tập theo dự án, chưa từng tham gia hội thi vật lý, nhưng khi làm được các em thấy rất hứng thú, tích cực thực hiện nhiệm vụ.
+ Học sinh hồ hởi tham gia: 100% số thành viên trong lớp tình nguyện tham gia mặc dù khơng bắt buộc.
+ Trong các buổi học theo phương pháp dự án các em nghiêm túc khi làm việc cá nhân, sơi nổi khi thảo luận nhóm và rất tích cực khi làm việc chung cả lớp, những cuộc tranh luận khơng những diễn ra ở lớp, mà cịn tìm thấy trong các giờ ra chơi khi về nhà các em còn trao đổi với nhau, đến khi ý kiến dược thỏa đáng mới thôi.
+ Nếu các ý kiến chưa được thỏa đáng cần sự trợ giúp của giáo viên hướng dẫn thì các em ln tích cực, mời giáo viên hướng dẫn giúp đỡ, sự phân cơng nhiệm vụ của các thành viên trong nhóm chưa được cụ thể, các em nhóm trưởng lại tiếp tục cụ thể hơn nữa nhiệm vụ của từng thành viên.
+ Khi gặp khó khăn các em ln tìm cách khắc phục, với một số học sinh mà gia đình nối mạng các em xin phép bố mẹ được vào mạng để xem thông tin, nếu gia đình khơng có mạng các xin phép gia đình ra ngồi qn Internet để tìm kiếm thơng tin.
+ Do lịch học dày đặc các em tranh thủ giờ vào các buổi tối từ 16h 30 p đến 17h 30 phút các em ngồi lại với nhau trao đổi với nhau về kết quả tìm kiếm thơng tin cũng như về cách thức chế tạo các sản phẩm của nhóm.
+ Mặc dù phải thực hiện trong thời gian dài 7 buổi sinh hoạt nhưng học sinh vẫn tham gia rất đầy đủ với học sinh có lí do đặc biệt phải nghỉ buổi nào thì đều nhờ bố mẹ gọi điện xin phép giáo viên.
+ Được biết buổi sinh hoạt thứ 7 là buổi để trưng bày sản phẩm các em tích cực học tập, trong quá trình học tập ln tìm các em bạn xuất sắc trong nhóm bầu ra 3 bạn chuẩn bị cho hội thi sắp tới. Tự nhóm tích cực chuẩn bị trang phục cho hội thi, màn chào hỏi, cách thuyết trình sản phẩm.
+ Buổi sinh hoạt thứ 7, các em đến rất sớm, kê bàn ghế, bố trí sân khấu,