1.8.1 .Mục đích điều tra
1.8.4. Kết quả điều tra
Chúng tôi tiến hành điều tra 4 trường trong khu vực thuộc huyện Kinh môn như sau:
+ Quá trình điều tra:
- Tham khảo giáo án vật lý chương “ Các định luật bảo toàn” lớp 10 của mỗi trường 1 GV.
- Dự giờ 4 tiết dạy vật lý.
- Phát phiếu điều tra với 4 GV viên dạy Vật lý của 4 trường trong khu vực huyện Kinh Môn, mỗi trường 1 GV.
- Phát phiếu điều tra cho 10 lớp 11 mỗi lớp 5 học sinh. - Phỏng vấn mỗi trường 4 GV vật lí khác.
- Tham quan phịng thí nghiệm và phịng máy vi tính của 4 trường trong khu vực. * Kết quả điều tra:
Cơ sở vật chất phục vụ cho dạy học
- Là các trường nằm trong huyện miền núi của Tỉnh Hải Dương, cơ sở vật chất kĩ thuật còn nghèo nàn và lạc hậu có trang bị một phịng học vi tính cho các em học sinh để học mơn Tin Học, mỗi trường có 1 đến 3 máy chiếu để thực hiện dạy học trong phịng máy, vì vậy cả học sinh và giáo viên rất ít được tiếp cận với công nghệ
thông tin trong dạy học cho nên để tổ chức dạy học dự án ở trong giờ học chính khóa là rất khó khăn.
- Về dụng cụ thí nghiệm trong các phịng thí nghiệm hầu như là các đồ dùng cũ, lạc hậu, làm thí nghiệm khơng chính xác, hỏng nhiều vì vậy trong dạy học muốn làm các thí nghiệm trong giờ học là rất khó khăn, mất nhiều thời gian, khi đó khơng đủ thời gian để hồn thành bài học, vì vậy giáo viên rất ngại làm thí nghiệm, học sinh ít được tiếp xúc với các thí nghiệm vật lý trong học tập cho nên kĩ năng thực hành kém.
Về sử dụng phương pháp dạy học tích cực ( là dạy học dự án thơng qua hoạt động ngoại khóa).
- Các giáo viên trong trường chủ yếu dạy học bằng giáo viết tay và khơng sử dụng máy chiếu, máy tính để dạy học cho nên ứng dụng công nghệ thông tin
trong dạy học bị hạn chế nhiều, chính vì vậy học sinh cũng chưa biết đến được các PP dạy học hiện đại.
- GV chưa thực hiện đổi mới PP dạy học, có những giáo viên chưa biết làm thế nào để đổi mới PP dạy học.
- Các kĩ năng tiến hành thực nghiệm của giáo viên cịn hạn chế, vì các giáo viên ít tiến hành thí nghiệm trên lớp.
- Các trường hầu như cũng đã tổ chức hoạt động ngoại khóa cho các mơn học khác, riêng mơn vật lý có tổ chức hoạt động ngoại khóa nhưng rất ít, trong khu vực thì chưa có trường nào tổ chức dạy học dự án thơng qua hoạt động ngoại khóa một nội dung kiến thức vật lý.
- Học sinh chưa được tiếp cận với PP dạy học hiện đại nên nên chưa có kĩ năng làm việc nhóm.
- Học sinh vẫn quen với PP dạy học truyền thống thụ động nghe giảng và đợi chờ kết quả.
- Khi dạy học chưa chú trọng đến liên hệ thực tế, học sinh chỉ được học các kiến thức lí thuyết xa rời với thực tiễn cuộc sống, khơng biết đến ứng dụng của khoa học kĩ thuật vào thực tế cuộc sống.
- Chương các định luật bảo toàn đã học qua 4 tháng nên các em đã quên nhiều kiến thức. Cho nên việc tổ chức dạy học dự án thơng qua hoạt động ngoại khóa vẫn là một đề rất mới đối các trường trong khu vực, chưa sự ủng hộ của các giáo viên và ban giám hiệu cho nên gặp nhiều khó khăn trong việc tổ chức dạy học.