Chương II - Cấu trúc tế bào
Bài Ảnh tĩnh Ảnh động, video,
flash
Tổng bổ sung
SGK Bổ sung SGK Bổ sung
Bài 7: Tế bào nhân sơ 2 3 0 0 3
Bài 8: Tế bào nhân thực 2 8 0 1 9
Bài 9: Tế bào nhân thực (tt) 2 8 0 0 8
Bài 10: Tế bào nhân thực (tt) 2 2 0 0 2 Bài 11: Vận chuyển các chất qua màng sinh chất 3 3 0 3 6 Bài 12: Thực hành co và phản co nguyên sinh 0 4 0 1 5 Tổng 11 28 0 5 33 2.2.1.4. Thiết kế kịch bản bài học
Kịch bản bài học giai đoạn Lớp học đệm - học trực tuyến: gồm các chủ đề
- Mục tiêu
- Khởi động - Tự kiểm tra bài cũ - Bài mới: gồm
+ Em có biết?
+ Bài học
- Tự kiểm tra – đánh giá
- Bài tập hoàn thành trƣớc khi tới lớp
nguyên học tập.
Kịch bản bài học trên lớp theo mơ hình học tập đảo ngƣợc về cơ bản vẫn thiết
kế nhƣ một giáo án lên lớp bình thƣờng và có một số điểm đặc trƣng của mơ hình học tập đảo ngƣợc, theo mẫu nhƣ sau:
Bài … : Tên bài I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức. 2. Kỹ năng. 3. Thái độ.
II. PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC ......
III. PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC CHỦ YẾU
PP trực quan kết hợp vấn đáp tìm tịi và tổ chức hoạt động nhóm
IV. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC.
1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ
3. Tổng kết kết quả học trực tuyến - lớp học đệm 4. Dạy bài mới: gồm các hoạt động
HOẠT ĐỘNG … Tên hoạt động
Mục tiêu của hoạt động Thời gian
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
Nội dung Thời gian
5. Thảo luận, luyện tập, mở rộng kiến thức 6. Khái quát kiến thức bằng sơ đồ tƣ duy
2.2.1.5. Xây dựng website học trực tuyến bằng PM Moodle và phối hợp một số PM tạo lớp học đệm trên website
a. Giới thiệu PM Moodle
Moodle đƣợc viết tắt từ Modular, Object-Oriented, Dynamic Learning Environment nghĩa là “Môi trƣờng học tập theo phân đoạn, hƣớng đối tƣợng và năng động”, là một PM nền cho một hệ quản trị đào tạo (LMS - Learning Management System hoặc CMS - Course Management System hay VLE - Virtual Learning Environment). Moodle đƣợc sáng lập năm 1999 bởi Martin Dougiamas, ngƣời tiếp tục điều hành và phát triển chính của dự án. Do khơng hài lịng với hệ thống LMS/LCMS thƣơng mại WebCT trong trƣờng học Curtin của Úc, Martin đã quyết định xây dựng một hệ thống LMS mã nguồn mở hƣớng tới giáo dục và ngƣời dùng hơn. Ơng tiếp tục điều hành và phát triển chính của dự án với mục đích tạo ra những khóa học trực tuyến có sự tƣơng tác cao. Tính mã mở cùng độ linh hoạt cao của nó giúp ngƣời phát triển có khả năng thêm vào các module cần thiết một cách dễ dàng, đây là thành phần quan trọng của hệ thống E - learning trong hỗ trợ học tập trực tuyến. Từ đó đến nay, Moodle đã có những phát triển vƣợt bậc và thu hút sự quan tâm lớn của hầu hết các quốc gia trên thế giới.
Theo số liệu công bố tại địa chỉ http://moodle.org/, Moodle hiện đang đƣợc sử dụng ở 218 quốc gia và vùng lãnh thổ, đƣợc dịch ra hơn 75 thứ tiếng. Có thể thấy mức độ phổ biến của PM này qua số liệu thống kê tại Bảng 2.2:
Bảng 2. 2. Thống kê tình hình sử dụng moodle trên thế giới [15].
Thời điểm 02/2010 02/2012 Tỷ lệ tăng (%)
Số site đã đăng ký hợp pháp 45.904 66.496 144.8588358 Số quốc gia sử dụng 206 218 105.8252427 Số lƣợng khóa học 3.180.384 5.864.583 184.3985821 Số ngƣời sử dụng (Users) 32.417.656 57.061.247 176.0190404 Số lƣợng GV 1.214.602 1.287.838 106.0296295 Số lƣợng ngƣời đƣợc kết nạp 19.278.465 27.439.672 142.3332822
Số lƣợng bài viết trên các diễn đàn 48.825.600 97.040.100 198.7484025
Số lƣợng tài nguyên 26.284.125 52.531.598 199.8605546
Tại Việt Nam, Moodle hiện là một trong các LMS thông dụng nhất. Cộng đồng Moodle Việt đã đƣợc thành lập tháng 03 năm 2005 với mục đích xây dựng phiên bản tiếng Việt và hỗ trợ các trƣờng triển khai Moodle. Nhiều trƣờng đại học, tổ chức, cá nhân ở Việt Nam đã dùng Moodle trong các hoạt động của mình.
b. Xây dựng website học trực tuyến bằng PM Moodle
* Bước 1: Cài đặt Moodle, thiết lập thuộc tính của website và trang chủ
- Đăng kí tên miền (domain) và vùng lƣu trữ (hosting).
- Truy cập trang chủ http://moodle.org/, download PM moodle.
- Upload lên host ở một vị trí xác định trong folder www hoặc public_html, giải nén và cài đặt theo các bƣớc đƣợc hƣớng dẫn.
- Thiết lập các thuộc tính của website.
- Thiết lập thuộc tính cho trang chủ. Có thể sử dụng PM photoshop để thiết kế giao diện trang chủ theo đặc thù mơn học và sở thích cá nhân.
Sau khi thiết kế, chúng tơi tạo đƣợc trang chủ có giao diện nhƣ sau:
Hình 2. 7. Giao diện trang chủ của website - phần đăng nhập * Bước 2: Tạo khóa học trên website * Bước 2: Tạo khóa học trên website
- Đăng nhập bằng tài khoản đƣợc cấp với vai trò là quản trị hệ thống hoặc GV.
Settings/Cài đặt trang ngồi/Bật chế độ chỉnh sửa
Hình 2. 8. Bật chế độ chỉnh sửa
- Thiết lập trang chủ: tại trang chủ có thể giới thiệu tổng quan giúp HS định hƣớng, hình dung về khóa học bằng cách chọn nút chọn phần “Tóm tắt của hệ thống”. Phần này cho phép nhập nội dung tóm tắt, chèn hình ảnh, video.
Hình 2. 9. Thiết lập phần Tóm tắt hệ thống
Đây là phần “Tóm tắt hệ thống” đƣợc chúng tơi đặt tên là “Tổng quan khóa học”:
Hình 2. 10. Kết quả của phần thiết lập tóm tắt hệ thống
Để tiếp tục chỉnh sửa phần “Tóm tắt hệ thống”, thao tác tiếp với nút “Sửa phần tóm tắt”.
Đồng thời, để tạo các mục trong phần “Trình đơn chính” của trang chủ, thao tác với phần “ +Thêm hoạt động hoặc tài nguyên”, chọn các hoạt động hoặc tài nguyên nhƣ “Họp trực tuyến”, “Diễn đàn học tập”, “Tin tức chung”…
- Để bắt đầu tạo một khóa học, thao tác nhƣ sau:
Quản trị hệ thống/Khóa học/Thêm các khóa học.
Hình 2. 12. Thêm khóa học mới
Hiển thị cửa sổ để tạo danh mục khóa học:
Hình 2. 13. Thiết lập Danh mục khóa học
Danh mục khóa học đƣợc tạo:
Hình 2. 14. Danh mục khóa học
tác chọn bài học để thiết kế, cửa sổ thiết lập chung cho khóa học hiển thị nhƣ sau:
Hình 2. 15. Thiết lập chung cho khóa học
Sau khi hồn thành thiết lập chung cho bài học, xuất hiện cửa sổ:
Hình 2. 16. Thiết lập nội dung của khóa học
Thao tác tƣơng tự để thiết lập chung cho các bài học khác, danh mục khóa học hiển thị nhƣ sau:
Hình 2. 17. Hiển thị của Danh mục khóa học tại trang chủ c. Tạo lớp học đệm bằng sử dụng phối hợp một số PM c. Tạo lớp học đệm bằng sử dụng phối hợp một số PM
* Thiết kế nội dung cho mỗi bài học trực tuyến trên website bằng PM Moodle - Một bài học trực tuyến, chúng tôi thiết kế và đƣa lên các chủ đề sau: