Tần suất truy cập mạng Internet để tìm
kiếm thơng tin cho bài học Tỉ lệ
Không bao giờ 1,4% Thỉnh thoảng 16,08% Thƣờng xuyên 37,76% Chỉ khi cần thiết 44,76%
Có 30,07% HS hứng thú với các nhiệm vụ học tập GV giao thực hiện tại nhà liên quan đến sử dụng mạng Internet; 6,29% khẳng định không hứng thú.
- Về việc sử dụng các website học trực tuyến
Hầu hết HS kể tên đƣợc các website thƣờng sử dụng để hỗ trợ học tập, các webste đƣợc nhắc đến nhiều nhƣ: Moon.vn, Zuni.vn, violet.com…
Có 60,64% HS đã xem các bài giảng trực tuyến hay tham gia các khóa học trực tuyến ở các mơn Tốn, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Ngoại ngữ, Văn. Trong số những HS này, 85,06% muốn tiếp tục tham gia các lớp học hay khóa học trực
tuyến với lý do chủ yếu là nội dung và nguồn tƣ liệu tham khảo, tài nguyên đáp ứng đƣợc yêu cầu; 14,94% không muốn tiếp tục tham gia với các lý do chủ yếu là Nội dung khơng có ích và khơng phong phú (Giống SGK, PPDH khơng hấp dẫn, chi phí cao, chƣa thành thạo kỹ năng sử dụng CNTT).
- Về những khó khăn gặp phải khi sử dụng Internet trong học tập và tham gia các khóa học trực tuyến thể hiện ở bảng 1.4.
Bảng 1. 4. Những khó khăn gặp phải khi tìm kiếm thơng tin trên mạng và tham gia các khóa học trực tuyến của HS
Những khó khăn gặp phải Tỉ lệ
Khơng có thời gian 35,66% Ít thơng tin hay khóa học phù hợp 26,57% Kỹ năng CNTT chƣa thành thạo 6,29% Cƣớc phí cao 12,58% Lí do khác 18,9%
Trong lựa chọn lý do khác, các lý do đƣợc HS nêu ra có thể kể đến là: nhiều nguồn thơng tin khác nhau, nhiều nguồn thơng tin khơng đáng tin cậy, khó khăn khi muốn hỏi bài, không phù hợp cách học.
b. Đối với GV
- Về mức độ khai thác và sử dụng mạng Internet trong DH
Bảng 1. 5. Tần suất truy cập mạng Internet để phục vụ công tác giảng dạy môn Sinh học của GV THPT
Tần suất Tỉ lệ
Không bao giờ 0% Thỉnh thoảng 7,7% Thƣờng xuyên 53,85% Rất thƣờng xuyên 38,45%
Phần lớn GV khẳng định Việc sử dụng Internet trong DH là cần thiết và mang lại hiệu quả cao. Khi truy cập mạng Internet để phục vụ công tác giảng dạy, các hoạt động chủ yếu là tham khảo, download giáo án và bài giảng điện tử; Tìm kiếm thơng tin, tƣ liệu phục vụ bài dạy, cập nhật kiến thức để nâng cao trình độ. Những khó khăn gặp phải khi truy cập mạng Internet để phục vụ công tác giảng dạy giảng dạy đối với GV đƣợc thể hiện trong