III.TIẾN TRèNH DẠY HỌC
1.Kiểm tra:
- Lấy vớ dụ chứng tỏ sự tồn tại của ỏp suất khớ quyển? - Độ lớn của ỏp suất khớ quyển?
* Tổ chức tỡnh huống học tập: như SGK
2.Bài mới
Hoạt động giỏo viờn Hoạt động học sinh
Nội dung Họat động 1:Tỏc dụng của chất lỏng lờn cỏc vật nhỳng chỡm trong nú.
- Yờu cầu HS nghiờn cứu thớ nghiệm hỡnh 10.2 trả lời Thớ nghiệm gồm cú những dụng cụ gỡ? Cỏch tiến hành TN? + Lực kế treo vật đo P + Lực kế treo vật nhỳng trong nước đo P1
- Yờu cầu HS tiến hành TN theo nhúm đo P, P1 - Kết quả TN: P> P1 Dựa vào kết quả TN trả lời C1 HS quan sỏt hỡnh 10.2 và nờu dụng cụ TN -Học sinh chia nhúm để tiến hành làm thớ nghiệm . I Tỏc dụng của chất lỏng lờn những vật nhỳng chỡm trong nú. C1: P1 < P chứng tỏ chất lỏng đó tỏc dụng vào vật nặng một lực
Rỳt ra kết luận C2.
Gv giới thiệu lực này do nhà bỏc học ACSIMẫT phỏt hiện ra đầu tiờn nờn người ta gọi là lực đẩy ACSIMẫT.
Chất thải từ cỏc tàu thuỷ ở cỏc khu du lịch gõy ảnh hưởng gỡ? Nờu cỏc biện phỏp khắc phục? - Học sinh trả lời C1, C2 . HS nờu cỏc Biện phỏp GDBVMT: Tại cỏc khu du lịch nờn sử dụng tàu thuỷ dựng nguồn năng lượng sạch (năng lượng giú) hoặc kết hợp giữa lực đẩy của động cơ và lực đẩy của giú để đạt hiệu quả cao nhất.
đẩy từ dưới lờn.
C2: ………………dưới lờn theo phương thẳng đứng
Họat động 2 : Tỡm cụng thức tớnh độ lớn lực đẩy ACSIMẫT
Yờu cầu học sinh đọc dự đoỏn và mụ tả túm tắt dự đoỏn
-Yờu cầu học sinh trao đổi nhúm hóy đề xuất phương ỏn thớ nghiệm. - Giỏo viờn kiểm tra phương ỏn thớ nghiệm của nhúm, chấn chỉnh lại phương ỏn cho chuẩn. - Yờu cầu học sinh hoàn chỉnh cõu trả lời C3. Học sinh đọc dự đoỏn và mụ tả túm tắt dự đoỏn -Học sinh hoạt động nhúm - Đại diện nhúm trỡnh bày C3.
II.Độ lớn của lực đẩy ACSIMẫT 1. Dự đoỏn - Độ lớn của lực đẩy lờn vật nhỳng trong chất lỏng bằng trọng lượng của phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ.
2. Thớ nghiệm kiểm tra
C3: Khi nhỳng vật chỡm trong bỡnh tràn, nước trong bỡnh tràn ra .Thể tớch phần nước bằng thể tớch vật .
- Vật nhỳng trong nước bị nước tỏc dụng lực đẩy hướng từ dưới
Fđẩycủa chất lỏng lờn vật được tớnh bằng cụng thức nào? - Hs trả lời lờn trờn số chỉ lực kế lỳc này là P2 = P1 – PA < P1. P1 là trọng lượng của vật , PA là lực đẩy acsimột. - Đổ nước từ cốc B vào cốc A . Lực kế chỉ giỏ trị P1, điều đú chứng tỏ lực đẩy Acsimột cú độ lớn bằng trọng lượng phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ. Vậy dự đoỏn Acsimột là đỳng. 3.Cụng thức tớnh độ lớn của lực đẩy ACSIMẫT FA = d.V Trong đú: V là thể tớch của phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ,
d là trọng lượng riờng của chất lỏng. FA là độ lớn của lực đẩy ACSIMẫT Họat động 4: Vận dụng Hóy vận dụng kiến thức đó học vào để trả lời C4, C5, C6. GV nhận xột. - Hs trả lời lần lượt từng cõu hỏi
III. Vận dụng :
C4: Vỡ gàu nước chỡm trong nước bị nước tỏc dụng một lực đẩy Ác si một hướng từ dưới lờn, lực này cú độ lớn bằng trọng lượng của phần nước bị gàu chiếm chỗ.
C4: Vỡ gàu nước chỡm trong
nước bị nước tỏc dụng một lực đẩy Ác si một hướng từ dưới lờn, lực này cú độ lớn bằng trọng lượng của phần nước bị gàu chiếm chỗ.
C5: Hai thỏi chịu tỏc dụng của lực đẩy Ác si một cú độ lớn bằng nhau vỡ lực đẩy Ác si một chỉ phụ thuộc vào trọng lượng riờng của nước và thể tớch phần nước mỗi thỏi chiếm chỗ.
C6: Thỏi nhỳng vào nước chịu lực đẩy Ác si một lớn hơn.
3.Củng cố:
- Lực đẩy Ác – si – một xuất hiện trong mụi trường nào? Nú cú phương và chiều như thế nào?
- Nờu cụng thức tớnh độ lớn lực đẩy Ác – si – một. Dựa vào cụng thức hóy cho biết độ lớn lực đẩy Ác – si – một phụ thuộc vào những yếu tố nào?
4.Hướng dẫn về nhà:
- Học thuộc phần ghi nhớ (SGK) - Trả lời lại cỏc cõu hỏi trong SGK - Làm hết cỏc bài tập trong SBT
- Đọc thờm mục “Cú thể em chưa biết”
- Chuẩn bị bỏo cỏo và nghiờn cứu kĩ bài thực hành để giờ sau học.
Lớp 8A tiết(tkb)……. Ngày giảng……………….Sĩ số……..Vắng ……………. Lớp 8B…tiết(tkb)……. Ngày giảng……………….Sĩ số……..Vắng ……………
TIẾT 15. THỰC HÀNH
NGHIỆM LẠI LỰC ĐẨY ÁC - SI - MẫT
I.MỤC TIấU
1.Kiến thức:
- Viết đựơc cụng thức tớnh độ lớn lực đẩy ỏc - si - một: F = P chất lỏng mà vật chiếm chỗ: F = d.V
- Nờu được tờn và đơn vị cỏc đại lượng trong cụng thức.
- Tập đề xuất phương ỏn thớ nghiệm trờn cơ sở dụng cụ thớ nghiệm đó cú.
- Biết vận dụng kiến thức để vận chuyển cỏc vật nhờ lực nõng của nước và giải thớch cỏc hiện tượng trong thực tế.
2.Kĩ năng:
- Sử dụng lực kế, bỡnh chia độ … để làm thớ nghiệm kiểm chứng độ lớn của lực đẩy ỏc - si - một
3.Thỏi độ: - Rốn tớnh cẩn thận, trung thực, đoàn kết.
II. CHUẨN BỊ
Cho mỗi nhúm học sinh:
- 1 lực kế GHĐ: 2 N - Vật nặng cú V = 50cm3 (khụng thấm nước)
- 1 bỡnh chia độ - 1 giỏ đỡ
- 1 bỡnh nước - 1 khăn lau khụ
Mỗi HS tự chuẩn bị 1 bỏo cỏo thớ nghiệm theo mẫu SGK.
1.Kiểm tra:
- Nờu lại dự đoỏn của Ác - si – một về lực đẩy ỏc - si – một
* Tổ chức tỡnh huống học tập:
- Để kiểm tra dự đoỏn đú chỳng ta tiến hành bài thực hành
2.Bài mới
Hoạt động giỏo viờn Hoạt động học sinh Nội dung Họat động 1: Phõn phối dụng cụ cho cỏc nhúm HS, nờu muc tiờu bài thực hành, giới thiệu dụng cụ
GV: Yờu cầu:
Lớp phú học tập bỏo cỏo kết quả chuẩn bị ở nhà. - GV gọi 1 HS nờu mục tiờu của thớ nghiệm.
HS cả lớp đọc phần chuẩn bị dụng cụ.
Gọi 1 HS giới thiệu dụng cụ và kiểm tra về số lượng, chất lượng dụng cụ của nhúm.
HS nhúm khỏc cũng kiểm tra tương tự và bỏo cỏo kết quả với GV.
Lớp phú học tập bỏo cỏo kết quả chuẩn bị ở nhà. 1 HS nờu mục tiờu của thớ nghiệm.
1 HS giới thiệu dụng cụ và kiểm tra về số lượng, chất lượng dụng cụ của nhúm.
I.Chuẩn bị dụng cụ - Bỏo cỏo thực hành.
(SGK - Trang 40, 42)
Họat động 2: Phỏt biểu cụng thức tớnh FA và nờu phương ỏn thớ nghiệm kiểm chứng
GV: Yờu cầu HS: Đọc mục 1, 2/II. - GV gọi 2 em nờu dụng cụ, cỏch làm thớ nghiệm tớnh FAvà đo trọng lượng của phần nước cú thể tớch bằng vật. - GV hướng dẫn HS làm thớ nghiệm. HS: Thực hiện lần lượt cỏc yờu cầu của GV.
Đo P và F như H11.1 và H11.2 HS Đọc mục 1, 2/II. 2 em nờu dụng cụ, cỏch làm thớ nghiệm tớnh FAvà đo trọng lượng của phần nước cú thể tớch bằng vật.
- HS khỏc nghe bạn phỏt biểu; nhận xột; bổ sung. - HS: Thực hiện lần lượt cỏc yờu cầu của GV. Đo P và F như H11.1 và H11.2