Như chúng ta đã thấy: Chủ quyền quốc gia là thiêng liêng, bảo vệ chủ quyền là nghĩa vụ của mọi người dân, đặc biệt là thế hệ trẻ. Chúng ta tiến hành
việc này bằng sức mạnh tổng hợp. Hiện nay chúng ta bảo vệ chủ quyền trong thời kỳ hịa bình, cần phải giữ ổn định mơi trường cho sự phát triển, cho cơng cuộc cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Nhiệm vụ của chúng ta là xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, với tiềm lực, khả năng của chúng ta. Khơng chỉ có hải qn mới bảo vệ biển, mà cịn là dân qn tự vệ biển, trí thức trẻ của các trường đại học thuộc các ngành nghề phát triển nguồn lực biển, khí tượng thủy văn... Đó cũng là một cách để thể hiện tinh thần yêu nước của mình.
Hiện nay có một bộ phận khơng nhỏ giới trẻ ít quan tâm đến vấn đề tranh trấp Biển đông. Tuy nhiên trong số những con người đó có thể có quan tâm nhưng họ lại không biết thu thập thơng tin từ các nguồn nào ngồi thời sự, báo và internet…... Tình hình biển Đơng hiện nay lại ngày càng có những diễn biến phức tạp. Khơng chỉ Trung Quốc có những hành động quá khích tại các vùng biển thuộc chủ quyền của nước ta mà thời gian gần đây nhất, ngày 23 tháng 3 năm 2016, Đài Loan đã đưa phóng viên ra đảo Ba Đình thuộc quần đảo Trường Sa của Việt Nam. Họ đã vi phạm nghiêm trọng công ước quốc tế, xâm phạm chủ quyền lãnh thổ của Việt Nam. Chúng ta phải làm sao phổ biến kiến thức sâu rộng hơn nữa trong giới trẻ về vấn đề Biển đông cũng như phải gắn trách nhiệm cho họ về vận mệnh của Tổ quốc. Vậy làm thế nào để thế hệ trẻ Việt Nam luôn hướng về Tổ quốc, sẵn sàng tham gia bảo vệ chủ quyền biển đảo quê hương theo đúng khả năng của mình. Hãy giáo dục các em ngay từ khi các em còn rất nhỏ. Việc dạy tích hợp lồng ghép các nội dung giáo dục về biển đảo trong các nhà trường tiểu học là điều vô cùng cần thiết. Người giáo viên phải thật kiên trì nhẫn nại trong việc tuyên truyền các nội dung giáo dục tới từng học sinh. Cần tích cực sưu tầm tài liệu cung cấp cho các em. Dạy các em nhưng cũng là để nhắc chính bản thân mình có trách nhiệm với đất nước, sẵn sàng cùng quân dân cả nước đấu tranh để giữ vững chủ quyền biển đảo quê hương.
Trên đây tôi đã mạnh dạn đưa ra “Một số biện pháp áp dụng nhằm nâng cao chất lượng dạy học tích hợp lồng ghép giáo dục về chủ quyền biển đảo cho học sinh lớp 5”. Trong quá trình trình bày có thể cịn có những thiếu
sót, tơi rất mong nhận được ý kiến đóng góp của các cấp lãnh đạo, các bạn bè đồng nghiệp để trong năm học tới, đề tài của tơi hồn thiện hơn và được áp dụng rộng rãi trong các trường Tiểu học một cách hiệu quả nhất.
Tôi xin cam đoan đây là ý tưởng của riêng cá nhân tôi, không sao chép của người khác.
Đình Cao , ngày 20 tháng 3 năm 2016 Tác giả:
PHỤ LỤC
MỘT SỐ TƯ LIỆU HỖ TRỢ THỰC NGHIỆM ĐỀ TÀI