1. Cỏc kết quà chớnh đĩ đạt được
Đe tài đĩ nghiờn ciru về mũ hỡnh lớp học đĩo ngược. NL KHTN làm cơ sờ đờ lập nờn một bộ tiờu chi đỏnh giỏ NI. KHTN trong mụn Khoa học cỳa HS lớp Bổn
Nhầm theo dừi sự tỏc động của việc vận dụng mụ hỡnh lúp học đào ngược trong dạy học Khoa học ớ kýp Bốn. dồng thời nhăm đỏnh giỏ bước dằu mức độ phỏt triền NL KHTNN cũa IIS, người viết đưa ra bộ tiờu chi đỏnh giỏ NL KHTN cựa HS lớp Bốn. cỏc tiến trỡnh dạy học cho chu dể Chất, Năng lượng ớ mụn Khoa học lớp Bốn theo mụ hỡnh dạy học lớp học đào ngược.
Nhàm kiểm chửng tớnh hiệu quĩ của việc vận dụng mụ hỡnh lớp học dào ngược trong dạy học Khoa học lừp Bốn, người Viet đà sứ dụng cụng cụ kiềm tra. đỏnh giỏ bao gom:
(2) Bài kiờm tra NL KHTN và bang kiểm đỏnh giỏ NL KHTN.
Qua quỏ trỡnh dạy học theo mụ hỡnh lớp học đao ngược và thực hiện cỏc bài kiếm tra khỏo sỏt. NL KHTN của HS cú sự thay đổi. Tuy nhiờn, do thời gian tụ chức dạy học ngăn, người viết đă tiến hành tố chức dạy học trờn 2 lớp cựa một trường tiếu hục trờn địa bàn quận 3. TP.HCM. Trong đú. số lượng HS được lựa chọn dựa trờn cỏch nghiờn cứu nhúm nhú (5 HS/ lớp). Vỡ thế. việc đỏnh giỏ hiệu qua cua dề tài cũn mang tớnh khỏi quỏt.
2. Một số hạn chế cựa nghiờn cứu
Trong quỏ trỡnh thục hiện, đề tài gặp một số hạn che như:
- Phạm vi nghiờn cứu cũn hạn che. thực hiện trcn hai lớp học của một trường, ờ mỗi lớp học sổ lượng HS tham gia vào quỏ trỡnh thực nghiệm ớt nờn chưa phan ỏnh sõu sẳc việc phỏt triển NL cho HS thụng qua việc dạy hục mụ hỡnh lớp hục đào ngược.
- Thời gian thực nghiệm hạn hẹp. mồ) lớp chi cú 2 tiết thực nghiệm cho mụn Khoa học trong một luằn và thời gian thực nghiệm là hai tuần
3. Kiến nghị
Đẻ phỏt huy hiệu quỏ cựa mụ hỡnh lớp học đỏo ngược trong dạy học ớ Tiểu hục. cựng như nõng cao chat lượng vĩ đụi mới phương phỏp dạy hục mụn Khoa hục cho HS lớp Bốn chỳng tụi dưa ra cỏc dề xuất dành cho giỏo viờn như sau:
- Mụ hỡnh lớp học đỏo ngược cú thể sứ dụng giăng dạy ở nhiều nội dung khỏc nhau trong chương trinh Khoa học ở Ticu học. cựng như ớ bất kỳ mụn học nào. Vỡ the, mú hỡnh lớp học đao ngược cần được mớ rộng và nghiờn cứu trờn nhiều nội dung.
- Trong quỏ trỡnh thực hiện lớp học đĩo ngược cằn xõy dựng một hệ thống dử liệu chung để lưu trừ cỏc nguồn dừ liệu đõ được xõy dựng nhăm giỏm ỏp lực cho GV trong việc chuẩn bị dừ liệu giảng dạy.
Tiếp lục nghiờn cứu và hồn thiện cỏch đỏnh giỏ NL K1ITN một cỏch tồn diện hơn khi vận dụng mụ hỡnh lớp học đao ngược.