7. Cấu trúc luận văn
3.1. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp
Việc đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động của TCM ở các trường tiểu học cần dựa trên những nguyên tắc sau đây:
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
Đây là nguyên tắc về phương pháp luận để nhận thức về quản lý hoạt động TCM. Nguyên tắc này đòi hỏi chúng ta phải thấy được những vấn đề hiện tại của quản lý hoạt động TCM và từ đó đề xuất các biện pháp để công tác quản lý hoạt động TCM ngày một hiệu quả hơn.
Những biện pháp luận văn đề xuất phải xuất phát từ thực tiễn, điều kiện triển khai của địa phương và có ý nghĩa kế thừa những thành quả đã có. Một số biện pháp thực tế ở các trường TH trên địa bàn huyện Trần Văn Thời tỉnh Cà Mau đã triển khai và bước đầu phát huy tác dụng, điều này được nêu rõ trong phần đánh giá thực trạng ở chương 2 của luận văn. Tuy nhiên trong bối cảnh hiện nay, một số biện pháp cần hoàn thiện và triển khai cho phù hợp với yêu cầu đặt ra. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn cho phép người nghiên cứu đề xuất các biện pháp phù hợp trên cơ sở phân tích thực trạng quản lý hoạt động TCM ở các trường TH trên địa bàn huyện Trần Văn Thời tỉnh Cà Mau.
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ
Hệ thống quản lý của nhà trường được hình thành từ các bộ phận chức năng bao gồm: Chi bộ Đảng, Hội đồng trường, BGH, các TCM, tổ văn phịng, Cơng đồn, Đồn thanh niên Cộng Sản Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh... Do đó khi nghiên cứu, đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động TCM ở các trường Tiểu học phải ln có tính đồng bộ trong mọi hoạt động. Tập hợp các biện pháp đề xuất phải lấy mục tiêu cấp học làm mục tiêu cần đạt, cần chỉ rõ các công việc HT trực tiếp làm, chỉ đạo cũng như phối hợp với các bộ phận chức năng của nhà trường và các tổ chức khác. Các quản lý hoạt động TCM ở các trường Tiểu học phải có mối liên hệ chặt chẽ, ăn khớp với nhau một cách logic, làm thành một thể thống nhất, tạo nên một sự phối hợp nhịp nhàng giữa các biện pháp.
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả
Trên cơ sở thực trạng quản lý hoạt động TCM ở các trường TH trên địa bàn huyện Trần Văn Thời tỉnh Cà Mau, các biện pháp đề xuất phải đảm bảo có khả năng áp dụng phổ biến trên địa bàn huyện, đem lại hiệu quả tốt, nâng cao chất lượng, hiệu
quả của hoạt động TCM. Đảm bảo sau thời gian thực hiện các biện pháp QL hoạt động TCM ở các trường TH trên địa bàn huyện phát triển theo hướng tích cực, đáp ứng với yêu cầu của xã hội trong giai đoạn hiện nay.
Hiệu quả của công tác quản lý hoạt động TCM được xét trên tiêu chuẩn nhận thức của CBQL, GV và tầm quan trọng của hoạt động TCM, thực trạng quản lý hoạt