7. Cấu trúc luận văn
3.2. Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở các trường trung học
3.2.2. Biện pháp 2 Hồn thiện cơng tác phát hiện, tuyển chọn đội tuyển HSG
3.2.2.1. Mục đích của biện pháp
Hồn thiện cơng tác phát hiện, tuyển chọn đội tuyển HSG để lựa chọn những em có khả năng, tư chất, trí tuệ, lịng đam mê, tính sáng tạo vào đội tuyển HSG của các trường, tạo nguồn cho năm học hiện tại và những năm học kế tiếp.
3.2.2.2. Nội dung biện pháp
Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của công tác quản lý hoạt động khảo sát, phân loại và tuyển chọn HSG.
Công tác quản lý khâu khảo sát đặc điểm, phân loại và tuyển chọn HSG các trường THCS được thực hiện thường xuyên theo từng học kỳ, năm học.
Công tác quản lý khâu khảo sát đặc điểm, phân loại và tuyển chọn HSG của nhà trường phải có kế hoạch cụ thể để nhà trường xác định được đặc điểm HSG hàng năm, trên cơ sở đó sẽ có kế hoạch bồi dưỡng phù hợp với trình độ, năng lực của HS.
Việc thực hiện khảo sát đặc điểm, phân loại và tuyển chọn HSG ở các trường THCS bằng phương pháp phân loại theo kết quả học tập và năng khiếu HS để tuyển chọn HSG hàng năm. Việc khảo sát được thực hiện rộng khắp ở tất cả các lớp.
Người thực hiện:
Hiệu trưởng: Chỉ đạo chung việc xây dựng kế hoạch thực hiện.
Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn: Trực tiếp xây dựng kế hoạch tuyển chọn HSG, chỉ đạo, tổ chức và kiểm tra quá trình thực hiện kế hoạch, báo cáo và chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng tồn bộ q trình thực hiện kế hoạch.
Giáo viên chủ nhiệm: Trực tiếp triển khai kế hoạch tuyển chọn HSG của nhà trường đến với tất cả HS của lớp được giao chủ nhiệm. Căn cứ kế hoạch thực hiện việc đánh giá, phân loại HS và tuyển chọn những HS đủ tiêu chuẩn tham gia bồi
dưỡng và dự thi HSG.
Giáo viên bộ môn: GV bộ môn hỗ trợ công tác khảo sát, đánh giá HS cùng với GV chủ nhiệm, đảm bảo HS được tuyển chọn đủ các tiêu chí về năng lực, kiến thức, kỹ năng, lịng đam mê, ý chí cầu tiến và quyết tâm trong hoạt động bồi dưỡng và dự thi HSG.
Các bước thực hiện:
Bước 1: Hiệu trưởng chỉ đạo thông qua kết luận bằng văn bản về việc khảo sát đặc điểm, phân loại và tuyển chọn HSG.
Bước 2: Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn xây dựng và triển khai thực hiện việc khảo sát đặc điểm, phân loại và tuyển chọn HSG.
Bước 3: GV chủ nhiệm, GV bộ mơn trực tiếp rà sốt, phân loại, đánh giá HS đủ tiêu chuẩn quy định tham gia bồi dưỡng và thi HSG.
Bước 4: HS được tuyển chọn bồi dưỡng và dự thi HSG xác định ý thức, trách nhiệm và mục tiêu tham gia đội tuyển thi HSG.
Các điều kiện cần thiết để thực hiện:
Điều kiện về nhân lực: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn phải có ý chí quyết tâm chỉ đạo thực hiện tốt cơng tác khảo sát đặc điểm, phân loại và tuyển chọn HSG. GV chủ nhiệm, GV bộ môn nhận thức và thấy rõ trách nhiệm trực tiếp thực hiện công tác khảo sát, tuyển chọn HSG. HS được tuyển chọn bồi dưỡng và dự thi HSG phải nhận thức rõ được vinh dự và trách nhiệm khi tham gia hoạt động bồi dưỡng và thi HSG. Cán bộ phụ trách về công nghệ thông tin của trường hỗ trợ về kỹ thuật sử dụng, vận hành các phần mềm phục vụ khảo sát HS.
Điều kiện về cơ sở vật chất: Nhà trường đảm bảo các điều kiện thực hiện khảo sát như phần mềm khảo sát bằng phương pháp trực tuyến, lắp đặt internet, wifi. Giấy, văn phòng phẩm in phiếu phục vụ khảo sát bằng phương pháp trực tiếp.
Điều kiện về tài chính: Đảm bảo nguồn tài chính chi cho lắp đặt internet, wifi, kinh phí mua văn phịng phẩm phục vụ cơng tác khảo sát.