8. Cấu trúc của luận văn
2.1. Mơ tả q trình khảo sát
2.1.1. Mục tiêu khảo sát
Thông qua kết quả khảo sát này, nhằm làm rõ thực trạng quản lý hoạt động giáo dục VHTT cho học sinh ở các trường PTDTBT tiểu học trên địa bàn huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam. Làm cơ sở đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác quản lý hoạt động giáo dục VHTT cho học sinh ở các trường PTDTBT tiểu học trên địa bàn huyện Bắc Trà My trong thời gian đến.
2.1.2. Đối tượng và địa bàn khảo sát
Thực hiện khảo sát đối với 12 CBQL gồm: Hiệu trưởng và các phó Hiệu trưởng tại các trường, 2 cán bộ quản lý chun mơn tại phịng giáo dục và đào tạo huyện; 5 tổng phụ trách đội và 106 giáo viên (giáo viên và tổ trưởng chuyên môn) tại 5 trường PTDTBT tiểu học trên địa bàn huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam gồm: Trường PTDTBT TH Trà Giáp; Trường PTDTBT TH Nguyễn Thị Minh Khai; Trường PTDTBT TH và THCS Trần Phú; Trường PTDTBT TH và THCS Trà Bui; Trường PTDTBT TH Nơng Văn Dền. Ngồi ra, đề tài tiến hành khảo sát hơn 140 phụ huynh có con em đang học tại các trường PTDTBT tiểu học trên địa bàn huyện Bắc Trà My.
2.1.3. Nội dung khảo sát
Bảng câu hỏi khảo sát tập trung vào các nội dung cơ bản sau:
+ Hoạt động giáo dục VHTT cho học sinh ở các trường PTDTBT tiểu học trên địa bàn huyện Bắc Trà My tỉnh Quảng Nam
+ Quản lý các hoạt động giáo dục VHTT cho học sinh ở các trường PTDTBT tiểu học trên địa bàn huyện Bắc Trà My tỉnh Quảng Nam
2.1.4. Phương pháp khảo sát
* Phương pháp điều tra bằng Anket: Để khảo sát thực trạng quản lý hoạt động
giáo dục VHTT cho học sinh ở các trường PTDTBT tiểu học trên địa bàn huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam. Đề tài tiến hành xây dựng mẫu phiếu trưng cầu ý kiến dành cho CBQL, Tổng phụ trách đội, cán bộ quản lý tại phòng giáo dục và đào tạo huyện, GV tại các trường PTDTBT tiểu học trên địa bàn huyện Bắc Trà My tỉnh Quảng Nam và phụ huynh học sinh (Mẫu phiếu ở Phụ lục 01).
Cách quy ước điểm số cho bảng hỏi: Mỗi cột đều có các lựa chọn và được quy ước bằng các mức điểm khác nhau. Việc xử lý kết quả các phiếu trưng cầu dựa vào phương pháp khảo sát thống kê định lượng kết quả nghiên cứu. Đề tài sử dụng hai
phương pháp đánh giá là: định lượng theo tỷ lệ % và phương pháp cho điểm. Cụ thể như sau:
Ý nghĩa sử dụng X: Điểm trung bình trong thống kê biểu hiện mức độ đại
biểu theo một tiêu thức số lượng nào đó của tổng thể đồng chất bao gồm nhiều đơn vị cùng loại. Điểm trung bình phản ánh mức độ trung bình của hiện tượng, đồng thời so sánh hai (hay nhiều) tổng thể hiện tượng nghiên cứu cùng loại, khơng có cùng quy mơ.
Sử dụng cơng thức tính điểm trung bình:.
k i i i n X K X n X: Điểm trung bình. Xi: Điểm ở mức độ i.
Ki: Số người tham gia đánh giá ở mức độ Xi. n: Số người tham gia đánh giá.
2.1.5. Thời gian, địa điểm khảo sát
Thời gian khảo sát vào học kì II, năm học 2020- 2021.
Địa điểm: tại 5 trường PTDTBT tiểu học tại huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam
2.1.6. Quy trình khảo sát
Quy trình khảo sát được thực hiện như sau:
Bước 1: Thực hiện phương pháp luận nhóm để bước đầu hình thành nên phiếu khảo sát.
Bước 2: Xây dựng phiếu khảo sát lần 1 Bước 3: Tiến hành khảo sát thử 30 phiếu
Bước 4: Điều chỉnh và hoàn thiện phiếu khảo sát lần 2 Bước 5: Chọn mẫu khảo sát
Bước 6: Tổ chức khảo sát và trao đổi với các đối tượng khảo sát về những vấn đề cần nghiên cứu nhưng chưa được đề cập trong phiếu khảo sát
Bước 7: Xử lý phiếu khảo sát theo phương pháp thống kê toán học trao đổi, phỏng vấn về công tác Quản lý các hoạt động giáo dục VHTT cho học sinh ở các trường PTDTBT tiểu học trên địa bàn huyện Bắc Trà My.
Khách thể đánh giá các nhận định đó trong trường hợp cụ thể của mình và các lựa chọn sẽ được tính điểm. Để xử lý, đánh giá các nội dung trên đã sử dụng thang định danh và định khoảng trong bảng 2.2 dưới đây:
Bảng 2.1. Thang đo đánh giá về kết quả thực hiện TT Mức độ Điểm Định khoảng 1 Rất tốt 5 4,20 đến cận 5,00 2 Tốt 4 3,40 đến cận 4,20 3 Khá 3 2,60 đến cận 3,40 4 Trung bình 2 1,80 đến cận 2,60 5 Không đạt 1 1,00 đến cận 1,80
Bảng 2.2. Thang đo đánh giá về mức độ thực hiện
TT Mức độ Điểm Định khoảng 1 Thường xuyên 3 2,60 đến cận 3,40 2 Không thường xuyên 2 1,80 đến cận 2,60 3 Không thực hiện 1 1,00 đến cận 1,80
2.2. Khái quát về địa bàn nghiên cứu
2.2.1. Vị trí địa lý và điều kiện tự nhiên huyện Bắc Trà My Vị trí địa lý
Bắc Trà My là một trong những huyện miền núi của tỉnh Quảng Nam, cách tỉnh lỵ Tam Kỳ khoảng 50 km về hướng Tây Nam, nằm trên giao lộ của hai tuyến giao thông huyết mạch là Trường Sơn Đông và Nam Quảng Nam kết nối các khu vực phát triển năng động (Chu Lai, Dung Quất) lên Tây Nguyên, sang Lào, Cam-pu-chia và ngược lại thông qua các cửa khẩu Bờ Y và Nam Giang.
- Phía Bắc: giáp huyện Tiên Phước, Hiệp Đức, Phú Ninh.
- Phía Nam: giáp huyện Nam Trà My.
- Phía Đơng: giáp huyện Núi Thành và tỉnh Quảng Ngãi.
- Phía Tây: giáp huyện Phước Sơn.
Bắc Trà My được định hướng là hạt nhân phát triển cho Cụm Tây Nam Quảng Nam (Tiên Phước - Bắc Trà My - Nam Trà My) thuộc hành lang phát triển Nam Quảng Nam và có các mối quan hệ lãnh thổ như sau:
+ Kết nối về hướng Đông Bắc với Cụm động lực phát triển Chu Lai (Tam Kỳ-Núi Thành-Phú Ninh) thuộc Vùng Đông Quảng Nam thông qua tuyến Nam Quảng Nam và ĐT 616.
+ Kết nối về hướng Tây Bắc với các huyện Phước Sơn, Hiệp Đức, Nam Giang,… và xa hơn là Khu kinh tế cửa khẩu Nam Giang thông qua Lào thông qua các tuyến Đông Trường Sơn, đường Hồ Chí Minh, Quốc lộ 14D.
Campuchia qua cửa khẩu quốc tế Bờ Y thông qua tuyến Nam Quảng Nam.
+ Kết nối về hướng Đông Nam với tỉnh Quảng Ngãi, khu kinh tế Dung Quất thông qua tuyến Trà My-Trà Bồng và ĐT622.
Điều kiện tự nhiên
Khí hậu
Bắc Trà My nằm trong vùng khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa vùng Nam Hải Vân, nóng ẩm, mưa nhiều và mưa theo mùa, có nền nhiệt độ cao, nắng nhiều, ít chịu ảnh hưởng của gió mùa đơng. Khu vực Bắc Trà My chịu ảnh hưởng của khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, có 2 mùa rõ rệt là mùa mưa (từ tháng 9 đến tháng 1 năm sau) và mùa khô (từ tháng 2 đến tháng 8); là một trong 2 vùng có lượng mưa lớn nhất tỉnh Quảng Nam.
Nhìn chung, đặc điểm khí hậu rất thuận lợi cho thực vật sinh trưởng và phát triển, thích hợp cho nhiều loại cây trồng, con vật nuôi. Tuy nhiên, vào mùa mưa lượng mưa lớn, tập trung cao nên thường có lũ qt gây ách tắc giao thơng, ảnh hưởng đến đời sống, sản xuất của nhân dân, vào mùa khơ thường bị hạn hán gây khó khăn cho sản xuất nông nghiệp.
Thủy văn
Sơng suối khu vực Bắc Trà My có độ dốc lớn, nhiều thác ghềnh, phân bố chằng chịt, không thuận lợi cho việc phát triển hạ tầng về giao thông, thủy lợi ...
Mạng thủy văn trong khu vực cung cấp nguồn nước mặt khá dồi dào cho sản xuất và sinh hoạt, có tiềm năng phát triển thủy điện vừa và nhỏ.
Tài nguyên
Tài nguyên đất: Theo số liệu đất đai được điều tra và công bố bởi Viện Quy hoạch và Thiết kế nông nghiệp (Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn), hiện nay trên địa bàn huyện Bắc Trà My có các loại đất sau:
+ Đất phù sa được bồi hàng năm (Pb): Diện tích 1.410ha, chiếm 1,71% diện tích tự nhiên, phân bố ven các sông, suối lớn chủ yếu các xã vùng trung của huyện.
+ Đất phù sa ngịi suối (Py): Diện tích 410ha, chiếm 0,5% diện tích tự nhiên. Đất nằm ven suối lớn thành những dãi hẹp. Thành phần cơ giới từ cát pha đến thịt nhẹ có nhiều mảnh đá vụn nhỏ.
+ Đất nâu vàng trên phù sa cổ (Fb): Diện tích 972ha, chiếm 1,18% diện tích tự nhiên, có ở địa hình đồi thoải, ít dốc cộng thêm vào đó là các q trình ngoại sinh (bào mịn, xâm thực nên địa hình đồi càng được rõ nét hơn).
+ Đất dốc tụ (D): Diện tích 479ha, chiếm 0,58% diện tích tự nhiên. Phần lớn đất dốc tụ có tầng dày, nhiều hữu cơ, độ phì khá.
+ Đất đỏ vàng trên đá sét và biến chất (Fs): Diện tích 33.500ha, chiếm 40,3% diện tích tự nhiên.
+ Đất mùn vàng đỏ trên Macma axit (Ha): Diện tích 360ha, chiếm 0,44%. Đất có ở khu vực núi cao, khí hậu lạnh và ẩm hơn vùng thấp.
+ Đất vàng trên đá Macmaaxit (Fa): Diện tích 45.174ha, chiếm 54,89% tổng diện tích tự nhiên.
Tài nguyên nước:
Ngoài nguồn nước mặt từ mạng lưới các sơng suối trên địa bàn huyện cịn có nhiều ao hồ, đập chứa nước phân bố ở các xã. Qua thực tế sử dụng, nguồn nước có chất lượng tương đối tốt; do ở điều kiện địa hình phức tạp, độ dốc lớn nên chế độ và trữ lượng nước thay đổi nhiều theo mùa; tác động trực tiếp đến sinh hoạt và sản xuất của người dân trong khu vực.
Nguồn nước mặt là tài nguyên quý giá, có tác động lớn mạnh đến cuộc sống nông nghiệp nông thôn, dân trí khu vực miền núi. Tại đây hầu hết người dân sử dụng nguồn nước này cho sinh hoạt, trồng trọt và chăn nuôi.
Tài nguyên rừng
Hiện nay, diện tích đất lâm nghiệp có rừng của Bắc Trà My là 58.108,85 ha, chiếm 70,4% diện tích tự nhiên. Trong đó, đất rừng sản xuất là 37.895,24 ha, đất rừng phòng hộ là 20.213,61 ha.
Rừng Bắc Trà My khá phong phú về chủng loại, có nhiều loại gỗ quý hiếm (gõ, lim, lác, dỗi, chò chỉ, chò nâu,...), các loại lâm sản phụ (mây, tre, ươi,...), cây dược liệu (quế, sâm Ngọc Linh, sa nhân,...). Trữ lượng gỗ đạt trên 7 triệu m3. Rừng ở đây có sự phân tầng, tán rõ: tầng trên là cây thân gỗ, tầng dưới có các loại cây leo, cây hỗn tạp và cây bụi. Hệ động vật cũng rất phong phú đa dạng với nhiều loài thú quý hiếm như hổ, voi, gấu, vọc, mang, nai,... Nhiều loại động vật nằm trong sách đỏ Việt Nam.
Tài nguyên khoáng sản:
Hiện nay vẫn chưa có tài liệu chính thức cơng bố về khảo sát, thăm dị, đánh giá trữ lượng một cách đầy đủ. Qua một số tài liệu và đánh giá ban đầu, trên địa bàn huyện hiện có các loại khống sản: vàng sa khống có ở các xã Trà Đơng, Trà Bui, Trà Tân, Trà Giác, Trà Đốc..., một số loại quặng có giá trị kinh tế như thiếc, titan ở Trà Đốc, Trà Tân, kẽm ở Trà Sơn, Trà Giác, Trà Tân,
Tài nguyên hệ sinh thái
Bắc Trà My là một huyện miền núi vùng cao có khí hậu mát mẻ, mơi trường trong lành và cảnh quan thiên nhiên hùng vĩ, kỳ thú. Hệ thống sơng, suối có nhiều thác nước cao và đẹp nằm trong rừng nguyên sinh như Hố Nai (Trà Bui), thác Bà Bình (Trà Kót), ...
Hiện nay, huyện Bắc Trà My đang tận dụng diện tích mặt nước để dưa vào khai thác du lịch sinh thái, trong đó lịng hồ thủy điện Sơng Tranh (Trà Tân), lịng hồ Nước Rơn (Trà Dương) đang trong q trình xây dựng đề án phát triển du lịch.
2.2.2. Tình hình phát triển kinh tế - xã hội huyện Bắc Trà My
* Lĩnh vực kinh tế
cịn gặp nhiều khó khăn do đặc điểm nền kinh tế nơng lâm nghiệp chiếm tỷ trọng cao, nên phụ thuộc rất nhiều vào tự nhiên. Song với nỗ lực và quyết tâm của các cấp, các ngành và của nhân dân toàn huyện đã đạt được kết quả sau:
Bảng 2.3. Tổng giá trị sản xuất trên địa bàn của một số ngành chủ yếu Đơn vị tính: Tỷ đồng
TT Nội dung 2018 2019 2020 1 Tổng GTSX theo giá so sánh 2010 874,9 1.009,9 1.143,1 1.1 Nông lâm thủy sản 309,4 335,7 356,5 1.2 Công nghiệp - Xây dựng 218,2 258,9 301,4 1.3 Dịch vụ 347,3 415,3 485,2 2 Theo giá hiện hành 1.184,2 1.341,9 1.448,5 2.1 Nông lâm thủy sản 468,3 516,9 547,7 2.2 Công nghiệp - Xây dựng 287,4 331,4 370,9 2.3 Dịch vụ 428,5 493,6 529,9
(Nguồn: Chi cục Thống kê huyện Bắc Trà My)
Theo kết quả thống kê tại Bảng 2.3, cho thấy giá trị sản xuất của huyện Bắc Trà My giai đoạn 2018 - 2020 không ngừng biến động theo chiều hướng gia tăng qua các năm. Trong cơ cấu sản xuất, giá trị sản xuất nông - lâm nghiệp luôn chiếm tỷ trọng cao trên 40% và tỷ trọng này có xu hướng biến động theo chiều hướng tăng qua các năm. Tỷ trọng giá trị sản xuất ngành dịch vụ có xu hướng tăng mạnh qua các năm cả về giá trị lẫn tỷ trọng. Sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế nêu trên phù hợp với xu thế phát triển và quy hoạch phát triển KT-XH của huyện.
Lĩnh vực văn hóa - xã hội cũng có nhiều khởi sắc: Dịch vụ, du lịch đã có bước phát triển; Thu nhập bình quân đầu người ngày càng tăng, tỷ lệ hộ nghèo, cận nghèo giảm mạnh; An sinh xã hội được quan tâm thực hiện tốt, đời sống của nhân dân từng bước được nâng lên; Quốc phịng, an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội được giữ vững, ổn định. (Nguồn: Báo cáo chính trị trình Đại hội đại biểu Đảng bộ huyện Bắc Trà My lần thứ XIX, nhiệm kỳ 2020-2025).
2.2.3. Sự phát triển giáo dục và đào tạo huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam Nam
Trong những năm trở lại đây, các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương đặc biệt quan tâm đến công tác giáo dục và đào tạo. Nội dung này đã được cụ thể bằng các Chương trình, Nghị quyết, Kế hoạch, .... Trong suốt nhiệm kỳ qua, hoạt động giáo dục và đào tạo của huyện đã đạt được những thành tựu quan trọng như: Việc huy động, duy trì sĩ số học sinh đạt mục tiêu đề ra; Tỷ huy động học sinh ra lớp đạt 99,6% và duy trì trên 98%. Mạng lưới trường lớp không ngừng được quy hoạch, củng cố. Đảm bảo điều kiện cho học sinh đến trường, đến lớp. Cơ sở vật chất, thiết bị thường xun được đầu tư; xóa dần các phịng học tạm, phòng mượn. Chất lượng giáo dục ngày càng chuyển biến theo chiều hướng tích cực; tỷ lệ học sinh học 2 buổi/ngày năm sau cao hơn năm trước; số lượng học sinh từ lớp 3 đến lớp 5 được
học Tin học, ngoại ngữ cơ bản đảm bảo theo quy định của Bộ giáo dục vào đào tạo. Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên được bố trí tương đối đảm bảo về số lượng lẫn chất lượng. Công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia được chú trọng, nhiều trường học được xây dựng khang trang đã góp phần thực hiện mục tiêu xây dựng nông thôn mới ở các địa phương. Kết quả phổ cập giáo dục các cấp học ln được duy trì và giữ vững, xã hội hóa giáo dục có bước phát triển, ... Huyện đã huy động được nhiều nguồn lực để phát triển công tác giáo dục trên địa bàn huyện.
- Về quy mô mạng lưới trường, lớp học:
Tồn huyện có 42 trường học cơng lập, khơng có trường tư thục, dân lập. Cụ thể như sau:
+ Giáo dục mầm non: 15 trường (Mẫu giáo: 13, Mầm non: 02).
+ Giáo dục phổ thơng: Tồn huyện có 24 trường, trong đó: Tiểu học: 11 trường (05 trường PTDTBT TH, 06 trường Tiểu học); THCS: 10 trường (04 trường PTDTBT THCS, 06 trường THCS); Trường PTDTBT TH&THCS: 03 trường (sáp nhập 03 trường tiểu học và THCS thành trường PTDTBT TH&THCS).
Kết quả huy động học sinh trong độ tuổi ra lớp năm học 2020-2021: 11.261/11.302 học sinh, đạt tỷ lệ 99,63% (tăng 0,08% so với năm 2019), đạt chỉ tiêu Nghị quyết của Đảng bộ, HĐND huyện đề ra, cụ thể:
+ Cấp học mầm non có 140 lớp với 3007/3008 cháu, đạt tỷ lệ 99,96%, tăng 0,03% so với năm trước; (trẻ 5 tuổi ra lớp 1032/1033 đạt tỷ lệ 99,90%);
+ Cấp Tiểu học có 215 lớp với 4947/4370 học sinh, đạt tỷ lệ 99,95%, giảm 0,02%. + Cấp THCS có 104 lớp với 2871/2907 học sinh, đạt tỷ lệ 98,76%, tăng