1. Giỏo viờn: Ng/cứu SGK, SGV T9, Tài liờu tham khảo, bảng phụ ghi cỏc bước giải bài toỏn bằng cỏh lập PT, hệ PT, bảng phụ ghi nội dung bài toỏn, bảng phõn tớch
2. Học sinh: Học bài và thực hiện tốt cỏc yờu cầu đó đề ra ở cuối tiết 66
III. TIẾN TRèNH BÀI DẠY.
* Đặt vấn đề vào bài mới (1’) Trong hai giờ trước chỳng ta đó ụn tập về phương
trỡnh, hệ phương trỡnh, căn bậc hai, căn bậc ba. Trong giờ hụm nay chỳng ta cựng ụn tập về giải bài toỏn bằng cỏch lập PT, hệ PT => GV ghi bảng.
2. Dạy nội dung bài mới.
Hoạt động của Thầy và Trũ Nội dung ghi bảng
? H G H ? H G G G G ? G G G
Để giải bài toỏn bằng cỏch lập PT ta thực hiện như thế nào?
Trả lời
Nhấn mạnh lại cho (H) cỏc bước giải bài toỏn bàng cỏch lập PT => Treo bảng phụ ghi cỏc bước giải lờn bảng Đọc
Để giải bài toỏn bằng cỏch lập hệ PT ta thực hiện như thế nào?
Trả lời
Treo bảng phụ ghi cỏc bước giải bài toỏn bằng cỏh lập PT lờn bảng
Nhấn mạnh lại cho (H) cỏc bước giải: Để giải bài toỏn bằng cỏh lập hệ PT ta thưc hiệ tương tự như giải bài toỏn bằng cỏh lập PT tuy nhiờn khỏc ở chỗ trong bước lập hệ PT ta phải gọi hai ẩn, đặt ĐK thớch hợp ch hai ẩn từ đú thiết lập hệ PT
Treo bảng phụ ghi nội dung bài tập lờn bảng => Yờu cầu (H) thực hiện Treo bảng phụ bảng phõn tớch lờn bảng => Gọi một (H) lờn bảng điền
Hóy gọi ẩn và đặt ĐK thớch hợp cho ẩn số?
Gọi (H) đứng tại chỗ trỡnh bày miệng để lập PT?
Nhận xột, bổ sung
- Nhận xột
(Việc giải cỏc hệ pt và pt, HS về nhà
I. Lý thuyết.(10’)
1. Giải bài toỏn bằng cỏch lập PT
2. Giải bài toỏn bằng cỏh lập hệ PT