III. TIẾN TRèNH BÀI DẠY 1 Kiểm tra bài cũ (4’)
2. Luyện tập Bài 41/58-SGK
GV ? Tb ?K ?K HS ?K HS HS GV HS GV GV HS ?K
Yờu cầu (H) làm bài tập 41/58-SGK Học sinh đọc và tỡm hiểu.
Đối với bài toỏn này ta chọn ẩn như thế nào?
Hóy lập phương trỡnh và giải phương trỡnh ?
Tớch của chỳng bằng 150 ta cú phương trỡnh nào?
x(x + 5 ) = 150.
Theo em cả hai nghiệm này cú nhận được khụng?
Cả hai nghiệm này nhận được vỡ x là một số, cú thể õm, cú thể dương. Đọc nội dung bài toỏn
Treo bảng phụ phõn tớch cỏc đại lượng lờn bảng: v(km/h) t (h) S(km) Lỳc đi x 120 x +1 120 Lỳc về x-5 125 5 x 125 1 (H) lờn bảng phõn tớch
Gọi một (H) trỡnh bày miệng bài toỏn => Lập phương trỡnh
Treo bảng phụ lời giải lờn bảng Quan sỏt nghiờn cứu
Hóy giải phương trỡnh và trả lời bài toỏn?
Gọi số nhỏ là x (ĐK: x nguyờn ) số lớn là x + 5
Mà tớch của hai số bằng 150 nờn ta cú phương trỡnh: x(x + 5) = 150 Giải phương trỡnh ta được: x1 = 10 x2 = -15 Vậy nếu 1 bạn chọn số 10 thỡ bạn kia phải chọn số 15.
-Nếu 1 bạn chọn số -15 thỡ bạn kia phải chọn số -10.
Bài 43/58-SGK
Gọi vận tốc xuồng lỳc đi là x (km/h) ĐK: x > 0
Vận tốt lỳc về là x – 5 (km/h)
Khi đi nghỉ 1 (h) lờn thời gian lỳc đi là 120 x +1 (h) Đường về dài: 120 + 5 = 125 (Km) => TG lỳc đi là 125 5 x (h)
Theo bài ra ta cú phương trỡnh: 120 x +1 = 125 5 x Giải PT ta được: x1 = 30 (TMĐK) x2 = -20 < 0 (loại) Vậy vận tốt của xuồng lỳc đi là 30 km/h
4. Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà (1’)
- Học bài theo vở ghi + SGK => Để nắm được cỏch giải bài toỏn bằng cỏch lập phương trỡnh và nắm được cỏc dạng toỏn (Chuyển động, năng suất…). Phải phõn tớch bài toỏn trước khi giải
- BTVN: 43, 45, 46, 49/59-SGK
- Tiết sau: Luyện tập
Ngày soạn: 01/4/2019 Ngày dạy: 04/4/2019 Lớp 9
Tiết 65. LUYỆN TẬP I. MỤC TIấU
1. Kiến thức
- Qua bài HS được củng cố lại cỏc bước giải bài toỏn bằng cỏch lập phương trỡnh, nắm được cỏch giải một bài toỏn như chuyển động, năng suất, tỡm số,….
2. Kỹ năng
- Rốn luyện cho HS cỏc kĩ năng giải bài toỏn bằng cỏch lập phương trỡnh qua bước phõn tớch đề bài, tỡm ra mối liờn hệ giữa cỏc dữ kiện trong bài toỏn để lập phương trỡnh, kĩ năng phõn tớch nội dung bài toỏn
3. Thỏi độ
- Giỏo dục cho HS tớnh nghiờm tỳc, tự giỏc tớch cực trong học tập, học sinh yờu thớch bộ mụn.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH 1. Chuẩn bị của giỏo viờn 1. Chuẩn bị của giỏo viờn
- Ng/cứu SGK, SGV, bảng phụ ghi nội dung bài tập, bảng phõn tớch nội dung bài toỏn, thước thẳng, mỏy tớnh bỏ tỳi.
2. Chuẩn bị của học sinh
- ễn tập cỏc bước giải bài toỏn bằng cỏch lập phương trỡnh, làm cỏc bài tập, thước thẳng, mỏy tớnh bỏ tỳi.
III. TIẾN TRèNH BÀI DẠY 1. Kiểm tra bài cũ (6’) 1. Kiểm tra bài cũ (6’) a. Cõu hỏi
Chữa bài 45/59-SGK
b. Đỏp ỏn - Biểu điểm
Gọi số tự nhiờn nhỏ là x (xN*) Số tự nhiờn liền sau là x+1
Tớch của chỳng: x(x+1) = x2 + x Tổng của chỳng : x + x + 1 = 2x + 1
Theo bài ra ta cú phương trỡnh: x2 + x – 2x – 1 = 109 (8đ)
<=> x2 – 2x – 110 = 0 Giải phương trỡnh ta được: x1 = 11 (TMĐK)
x2 = -10 (Loại) Vậy hai số cần tỡm là: 11 và 12 (2đ)
* Đặt vấn đề (1’) Ở giờ trước ta đó nắm được cỏch giải bài toỏn bằng cạc
lập phương trỡnh. Trong giờ hụm nay ta sẽ võn dụng những kiến thức đú để làm một số bài tập => GV ghi bảng