III. TIẾN TRèNH BÀI DẠY 1 Kiểm tra bài cũ (4’)
b. Đỏp ỏn Biểu điểm
Để giải bài toỏn bằng cỏch lập phương trỡnh ta thực hiện ba bước: Bước 1: Lập phương trỡnh:
- Chọn ẩn số, đặt ĐK cho ẩn.
- Biểu diễn cỏc đại lượng chưa biết qua ẩn và cỏc đại lượng đó biết. - Lập phương trỡnh biểu thị mối quan hệ giữa cỏc đại lượng.
Bước 2: Giải phương trỡnh.
Bước 3: Đối chiếu điều kiện, trả lời bài toỏn.
*) Đặt vấn đề (2’) Trong chương trỡnh đại số 8 và đại số 9 cỏc em đó
được biết cỏch giải bài toỏn bằng cỏch lập phương trỡnh với cỏc phương trỡnh bậc nhất 1 ẩn. Vậy với bài toỏn mà phương trỡnh thiết lập được là phương trỡnh bậc hai thỡ cỏc bước thực hiện tiếp theo như thế nào? Ta cựng nhau nghiờn cứu nội dung bài hụm nay:
2. Dạy nội dung bài mới (25’)
Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
GV HS GV HS ? Tb HS ?
Treo bảng phụ ghi nội dung cỏc bước giải lờn bảng => nhấn mạnh lại cho (H)
Đọc cỏc bước giải
Treo bảng phụ ghi nội dung VD lờn bảng
Đọc nội dung bài toỏn
Bài toỏn này thuộc dạng nào?
Bài toỏn này thuộc dạng toỏn năng suất
Hóy túm tắt nội dung bài toỏn?
Đứng tại chỗ túm tắt
* Cỏc bước giải: (SGK/57) (2’)
Bước 1: Lập phương trỡnh: - Chọn ẩn số, đặt ĐK cho ẩn.
- Biểu diễn cỏc đại lượng chưa biết qua ẩn và cỏc đại lượng đó biết.
- Lập phương trỡnh biểu thị mối quan hệ giữa cỏc đại lượng.
Bước 2: Giải phương trỡnh.
Bước 3: Đối chiếu điều kiện, trả lời bài toỏn.
1. Vớ dụ: (SGK-57) (13’)
Bài giải:
Gọi số ỏo phải may trong 1 ngày theo kế hoạch là x (ĐK: x nguyờn dương)
Tb HS ?K HS GV HS GV ? Tb GV HS ? Tb HS GV HS GV Ta cần phõn tớch cỏc đại lượng nào? Ta cần phõn tớch cỏc đại lượng:Số ỏo may trong 1 ngày, thời gian may,số ỏo.
Treo bảng phụ bảng phõn tớch đại lượng lờn bảng:
Số ỏo may