3. Bài mới:
Trong cuộc sống ngày nay, cú những người dõn VN bỡnh thường đó làm được những việc
phi thường.
- Anh nụng dõn Nguyến Đức Tõm( Lõm Đồng) chế tạo mỏy gặt lỳa. - Bỏc Nguyễn Cẩm Luỹ mệnh danh là thần đốn
Hoạt động của GV và HS
Hoạt động 1: Thảo luận phõn tớch chuyện phần đặt vấn đề.
GV: Yờu cầu HS đọc truyện Chia HS thành nhúm nhỏ… Hướng dẫn HS thảo luận
Nhúm 1: ấ-đi-xơn sống trong 1 hồn cảnh ntn?
Nhúm 2: Cậu đó cú sỏng tạo gỡ khi giỳp thầy thuốc chữa bệnh cho mẹ?
Nhúm 3: Sau này ấ-đi-xơn đó cú phỏt minh gỡ?
Nhúm 4: Em cú nhận xột gỡ về việc làm của ấ-đi-xơn ?
HS trả lời.
Nội dung kiến thức I. Đặt vấn đề:
1. Nhà bỏc học ấ-đi-xơn.
ấ-đi-xơn đó nghĩ ra cỏch đẻ tấm gương xung quanh giường mẹ và đặt ngọn nến trước gương…nhờ đú mà thầy thuốc đó mổ và cứu sống được mẹ, sau này ụng trở thành nhà phỏt minh vĩ đại.
GV: Vỡ sao Hoàng lại đạt được những thành tớch đỏng tự hào như vậy?
HS: Lờ Thỏi Hoàng tỡm tũi ra cỏch giải toỏn mới, tự dịch đề thi toỏn quốc tế.. Lờ Thỏi Hoàng tỡm tũi ra cỏch giải toỏn mới, tự dịch đề thi toỏn quốc tế..
? Em cú nhận xột gỡ về sự nỗ lực và những thành tớch mà Hồng đó đạt được?
- HS trả lời.
? Em học tập được gỡ qua việc làm năng động sỏng tạo của ấ-đi-xơn và Hoàng? HS:- Suy nghĩ tỡm ra giải phỏp tốt.
- Kiờn trỡ chịu khú, quyết tõm vượt qua khú khăn
HS cỏc nhúm thảo luận. GV: Nhận xột bổ sung
Liờn hệ thực tế để thấy được biểu hiện khỏc nhau của năng động sỏng tạo.
GV : Tổ chức cho HS trao đổi - Năng động sỏng tạo trong:
+ Lao động: Dỏm nghĩ dỏm làm tỡm ra cỏi mới
+ Học tập: Phương phỏphọc tập khoa học. + Sinh hoạt hàng ngày: Lạc quan tin tưởng vươn lờn vươt khú.
Hoạt động 2: Liờn hệ thực tế:
- GV : Yờu cầu HS tỡm 1 số thớ dụ về cỏc tấm gương thể hiện sự năng động, sỏng tạo mà em biết?
- HS trả lời. - GV nhận xột.
động sỏng tạo.
- Lờ Thỏi Hoàng tỡm tũi ra cỏch giải toỏn mới, tự dịch đề thi toỏn quốc tế.. Hồng đó đạt huy chương vàngkỡ thi toỏn quốc tế lần thứ 40
- ấ-đi-xơn nghiờn cứu thớ nghiệm 8000 lần…sợi túc búng đốn 50.000 lần thớ nghiệm chế tạo ra ắc quy kiềm..
Cả cuộc đời ụng cú 25.000 phỏt minh lớn nhỏ
“ Non cao cũng cú đường trốo
Đường dẫu hiểm nghốo cũng cú lối đi” “Cỏi khú lú cỏi khụn”
“ Trong khoa học khụng cú đường nào rộng thờnh thang”
4. Vận dụng :
Em đó thể hiện sự sỏng tạo trong học tập như thế nào ?
IV. Hướng dẫn học bài ở nhà:
- Học kĩ những nội dung đó học.
Ngày soạn: 03/11/2014 Tiết 9:
KIỂM TRA 45 PHÚT
I. Mục đớch đề kiểm tra:
Đề kiểm tra này, nhằm kiểm tra nhận thức của học sinh về kiến thức, kĩ năng, thỏi độ của cỏc bài : bài 1, bài 2, bài 3, bài 4 và bài 7.
II. Mục tiờu kiểm tra: 1. Kiến thức:
- Củng cố, khắc sõu kiến thức về một số chuẩn mực đạo đức đó học.
2. Kĩ năng:
- Rốn kỹ năng làm bài kiểm tra kết hợp trắc nghiệm và tự luận. - Rốn kĩ năng phõn tớch tỡnh huống cụ thể và liờn hệ bản thõn.
3. Thỏi độ :
- Cú ý thức làm bài đỳng đắn, phờ phỏn cỏc thỏi độ sai trỏi trong kiểm tra thi cử.