- Chỉ nghệ thuật so sánh: “Chiếc thuyền hăng như con tuấn mã”.
c, Kết bài: (0,5 điểm) Khẳng định lại ý kiến nhận định
Khẳng định lại ý kiến nhận định ****************************************************** ĐỀ 11. . ĐỀ thi OLYMPIC lỚp 8
BD HSG VAN 8 LH ZALO 0988 126 458Môn thi : Ngữ văn Môn thi : Ngữ văn
(Thời gian : 150 phút)
Câu 1 : (4 điểm)
Trình bày sự cảm nhận của em về đoạn văn sau :
" Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối ; ruột đau như cắt, nước mắt đầm đìa ; chỉ căm
tức chưa xả thịt, lột da, nuốt gan uống máu quân thù . Dẫu cho trăm thân này phơi ngồi nội cỏ, nghìn xác này gói trong da ngựa, ta cũng vui lịng" .
(Trích Hịch tướng sĩ – Trần Quốc Tuấn)
Câu 2 : (6 điểm)
Nhà viết truyên cổ tích nổi tiếng thế giới An-đéc-xen từng quan niệm :
"Người sống lâu nhất không phải là người nhiều tuổi nhất mà là người có cảm xúc trước
cuộc đời nhiều nhất" .
Theo em, cảm xúc đóng vai trị như thế nào trong việc hồn thiện nhân cách con người cũng như trong việc học Văn .
Câu 3: (10 điểm)
Khát vọng tự do là một trong những tư tưởng phổ biến trong nhiều tác phẩm thơ ca Việt Nam hiện đại trước 1945 . Hãy làm sáng tỏ điều đó qua hai đoạn thơ sau :
Gậm một khối căm hờn trong cũi sắt, Ta nằm dài trông ngày tháng dần qua, Khinh lũ người kia ngạo mạn ngẩn ngơ,
Giương mắt bé giễu oai linh rừng thẳm . Nay sa cơ, bị nhục nhằn tù hãm,
Để làm trò lạ mắt thứ đồ chơi,
Chịu ngang bầy cùng bọn gấu dở hơi, Với cặp báo chuồng bên vô tư lự .
(Trích Nhớ rừng – Thế Lữ) Và :
Ta nghe hè dậy bên lòng
Mà chân muốn đạp tan phịng, hè ơi ! Ngột làm sao, chết uất thôi Con chim tu hú ngoài trời cứ kêu !
(Trích Khi con tu hú – Tố Hữu)
Hết
HƯỚNG DẪN CHẤMCâu 1 : (4 điểm) Câu 1 : (4 điểm)
* Về hình thức (1 điểm) :
- Có thể trình bày bằng cách viết đoạn văn hoặc bài văn ngắn . - Lập luận rõ ràng chặt chẽ, có chất văn, khơng mắc lỗi diễn đạt .
BD HSG VAN 8 LH ZALO 0988 126 458* Về nội dung (3 điểm) : * Về nội dung (3 điểm) :
- HS chỉ rõ đây là đoạn văn hay nhất, hào hùng nhất trong hịch . Từ xưa đến nay được nhiều người truyền tụng .(0,5 điểm)
- Đoạn văn thể hiện rõ nỗi lòng của vị chủ tướng (1điểm) : Yêu nước, căm thù giặc, ý chí quyết tâm chiến đấu chống kẻ thù .
- Các nét đặc sắc về nghệ thuật (1điểm) : Cấu trúc trùng điệp, mạch văn cắt thành nhiều vế cân xứng. Lời văn đanh thép giàu hình ảnh . Hình ảnh ẩn dụ so sánh . Các động từ mạnh . Lối nói khoa trương, các điển tích -> Làm nổi bật nỗi lịng của Trần Quốc Tuấn .
- Đoạn văn dấy lên trong ta lòng yêu nước và ý thức bảo vệ chủ quyền của đất nước trong thời hiện tại . (0,5 điểm)
Câu 2 :(6 điểm)
*Về hình thức (1 điểm) :
Yêu cầu bài viết cần được trình bày dưới dạng một bài văn nghị luận hoàn chỉnh . Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, mắc ít lỗi diễn đạt .
*Về nội dung (5 điểm) : Đảm bảo đầy đủ các ý sau :
1- Cảm xúc đóng vai trị quan trọng trong việc hồn thiện nhân cách của con người . (3 điểm)
- Cảm xúc là những biểu hiện tình cảm của con người trước cuộc sống, những vui buồn, yêu ghét, mừng lo . Nhờ nó mà cuộc sống của mỗi cá nhân được kết nối với cộng đồng, với xã hội . Lạnh lùng, vơ cảm là tự tách mình ra khỏi cuộc sống của con người . - Cảm xúc dẫn con người tới những hành động, giúp con người có những trải nghiệm về đời sống, nhờ đó mà rút ra những bài học, những kinh nghiệm sống làm trí tuệ ngày càng được mở mang, tâm hồn ngày càng trở nên phong phú (HS cho dẫn chứng). Chính vì lẽ đó mà nhà văn An-đéc-xen mới gọi họ là "những người sống lâu nhất" .
- Tất nhiên không phải cảm xúc nào cũng có tác dụng tích cực đối với đời sống con người . Sự thù hận, thói ganh ghét, kiêu căng, tự phụ có thể đầu độc cuộc sống con người . Chính vì thế mà con người phải biết làm chủ cảm xúc của mình, phải biết trau dồi nuôi dưỡng những cảm xúc tốt đẹp . Đó cũng là một phần trong q trình hồn thiện nhân cách con người .
2- Cảm xúc đóng vai trị quan trọng trong việc học văn (2 điểm) :
- Tác phẩm văn học là sự kết tinh trí tuệ, tâm hồn, tình cảm của nhà văn. Khơng có cảm xúc thật mãnh liệt, nhà văn không thể sáng tác được những tác phẩm có giá trị (dẫn chứng) .
- Đọc tác phẩm văn học, nếu người đọc khơng có được sự đồng cảm với người viết, khơng hịa mình vào dịng cảm xúc dâng trào của nhà văn thì sẽ khơng nghe được cái tiếng nói của nhà văn .
Câu 3 (10 điểm) I. Yêu cầu chung
- Học sinh tạo lập được một văn bản nghị luận văn học hoàn chỉnh, bàn, phân tích một nội dung liên quan đến hai tác phẩm đã học.
- Trình bày rõ ràng, ít mắc lỗi diễn đạt, chính tả, có cảm xúc khi viết.