II. Hướng dẫn cụ thể và thang điểm:
1. Yêu cầu kiến thức
- Học sinh biết vận dụng kiến thức đã nắm vững ở ba bài thơ từ đó khái quát và làm rõ vẻ đẹp về tinh thần và tâm hồn của người chiến sĩ cách mạng ( trọng tâm).
* Sau đây là một vài gợi ý dàn bài:
Mở bài:
Dẫn dắt, đưa vấn đề một cách hợp lí. Có báo phạm vi: chứng minh qua các bài thơ “Khi con tu hú”, “Ngắm trăng”, “Đi đường”…
Thân bài:
* Giới thiệu sơ lược về tác giả và hoàn cảnh ra đời các bài thơ.
*Luận điểm 1: Các bài thơ “Khi con tu hú”, “Ngắm trăng”, “Đi đường”… cho
thấy người tù cách mạng đã vượt lên hồn cảnh thực tại. Sau đó chứng minh làm sáng tỏ được luận điểm qua phân tích hồn cảnh bị giam cầm nhưng các bài thơ vẫn sáng ngời ý chí cách mạng, phong thái ung dung, tinh thần lạc quan của người tù cách mạng
*Luận điểm 2: Tập trung làm rõ nội dung trọng tâm của đề bài: Các bài thơ
“Khi con tu hú”, “Ngắm trăng”, “Đi đường”…cho thấy người tù cách mạng đã
vượt lên hoàn cảnh thực tại để giữ nguyên vẹn tâm hồn nhạy cảm, ln bết u q, rung động trước cái đẹp thiên nhiên và cuộc sống dù trong tù ngục. Qua các dẫn chứng,thí sinh biết phan tích, làm nổi bật vẻ đẹp tâm hồn qua những biểu hiện cụ thể ở mỗi bài.
+ Bài thơ “Khi con tu hú”: bút pháp trữ tình, lãng mạn đã phác họa bức tranh mùa hè sôi động…cho thấy tâm hồn trẻ trung, nhạy cảmvới cái ẹp, yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống…
+ Hai bài thơ “Ngắm trăng”, “Đi đường” được sáng tác bằng chữ Hán, đậm màu sắc cổ điển là tiếng lòng của người chiến sĩ cách mạng trước nghịc cảnh vẫn hướng về thiên nhiên, với tình yêu say mê, tràn đầy cảm hứng của tâm hồn ln vươn từ bóng tối ra ánh sáng; niềm vui sướng bồi hồi, hạnh phúc trước thiên nhiên…
*Đánh giá, nâng cao: Khẳng định những sáng tạo nghệ thuật chân chính của hai
tác giả, hai chiến sĩ cách mạng đã hướng ta tới khát vọng tự do, trân trọng cái đẹp, yêu quê hương, đất nước…
Kết bài:
Đánh giá: Khẳng định lại nội dung đã được triển khai.
BD HSG VAN 8 LH ZALO 0988 126 458