THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2015-

- Vớ dụ về lũng yờu hoà bỡnh:

2. Học sinh nờu được:

THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2015-

2016

Mụn thi: GDCD; LỚP 9

Thời gian: 120 phỳt (khụng kể thời gian phỏt đề)

Cõu 1: (12 điểm)

a. Hợp tỏc là gỡ? Vỡ sao trong tỡnh hỡnh hiện nay hợp tỏc là một vấn đề quan trọng và tất yếu?

b. Chớnh sỏch của Đảng và Nhà nước ta về vấn đề hợp tỏc quốc tế. Nờu một vớ dụ về hợp tỏc quốc tế ở địa phương mà em biết?

c. Em hiểu như thế nào về quan điểm "Hoà nhập chứ khụng hoà tan" trong quan hệ giao lưu hợp tỏc quục tế?

Cõu 2: (8 điểm)

Hiện nay chiến tranh cũn xảy ra ở một số nơi trờn thế giới. Chiến tranh đó gõy ra sự bất hạnh cho nhiều trẻ em, gia đỡnh và quốc gia.

a. Hóy nờu 3 việc học sinh cú thể làm để thể hiện thỏi độ hũa bỡnh, mong muốn đoàn kết giữa cỏc dõn tộc.

b. Nếu em được đại diện cho HS Việt Nam tham dự trại hố thiếu nhi Quốc tế, em sẽ làm gỡ để quảng bỏ hỡnh ảnh đất nước và con người Việt Nam?

Cõu 3: (12 điểm)

a. Theo em, việc học tập sẽ mang lại lợi ớch gỡ cho bản thõn mỗi người? b. Hiện nay cú một số học sinh chưa nhận thức đỳng đắn về lợi ớch của việc học tập nờn dẫn đến mục đớch học tập sai lầm. Vậy theo em, thế nào là mục đớch học tập đỳng? Thế nào là mục đớch học tập sai? c. Tỡnh huống:

Đào và Mai cựng trao đổi với nhau về mục đớch học tập của bản thõn. Đào bảo rằng: "Tớ phải cố gắng học tập để sau này cú được việc làm nhàn nhó, khụng phải vất vả như cha mẹ tớ bõy giờ". Em cú tỏn thành với suy nghĩ của Đào khụng? Vỡ sao?

Cõu 4: (12 điểm)

Cú một nhà nghiờn cứu đó nhận định rằng: "Sau chiến tranh và thiờn tai thỡ tai nạn giao thụng là thảm họa thứ ba gõy nờn cỏi chết cho con

người". Bằng sự hiểu biết của mỡnh em hóy làm rừ:

a. Nguyờn nhõn phổ biến gõy nờn cỏc vụ tai nạn giao thụng hiện nay? b. Đặc điểm và ý nghĩa của cỏc loại biển bỏo giao thụng?

c. í nghĩa của việc con người thực hiện nghiờm tỳc cỏc quy định về an toàn giao thụng?

Cõu 5: (6 điểm)

Năm học 2015-2016 ngành GD&ĐT Quảng Trị thực hiện điểm "Nhấn" gỡ? Trỏch nhiệm của bản thõn em trong việc thực hiện điểm "Nhấn" đú.

Đỏp ỏn đề thi HSG mụn GDCD lớp 9

Cõu 1: (12 điểm)

Hiện nay thế giới đang đứng trước những vấn đề cấp thiết, đe dọa sự sống cũn của toàn nhõn loại (bựng nổ dõn số, ụ nhiễm mụi trường, khủng bố quốc tế, dịch bệnh hiểm nghốo...) để giải quyết những vấn đề đú cần phải cú sự hợp tỏc quốc tế, khụng một quốc gia, dõn tộc riờng lẻ nào cú thể tự giải quyết được. Do đú hợp tỏc quốc tế là một vấn đề quan trọng và tất yếu). (3 đ)

b. Học sinh nờu được:

 Tăng cường hợp tỏc quốc tế. (0,5 đ )

 Tuõn theo nguyờn tắc: Tụn trọng độc lập chủ quyền, tồn vẹn lónh thổ của nhau, khụng can thiệp vào cụng việc nội bộ của nhau, khụng dựng vũ lực hoặc đe dọa dựng vũ lực, bỡnh đẳng cựng cú lợi... (1,5 đ )

 Giải quyết cỏc bất đồng, tranh chấp bằng thương lượng, hũa bỡnh. (0,75 đ)

 Phản đối mọi õm mưu và hành động gõy sức ộp ỏp đặt, cường quyền (0,75 đ)

 VD: Hợp tỏc với cỏc tổ chức MAG, RENEW để rà phỏ bom mỡn cũn sút lại sau chiến tranh. (0,5 đ)

c. Cõu "Hoà nhập chứ khụng hoà tan" là quan điểm của chỳng ta trong quỏ trỡnh hội nhập quốc tế. Được hiểu như sau:

 Trong xu thế hội nhập, hợp tỏc quốc tế ngày càng sõu rộng,chỳng ta muốn phỏt triển phải cú sự giao lưu với cỏc dõn tộc khỏc, với nờn văn hoỏ khỏc. Trong quỏ trỡnh giao lưu đú, dõn tộc ta sẽ tiếp thu tinh hoa văn hoỏ và những thành tựu khoa học kĩ thuật tiờn tiến của nhõn loại đú là hoà nhập (2đ)

 Tuy nhiờn trong quỏ trỡnh ấy chỳng ta luụn biết kế thừa, gỡn giữ phỏt huy truyền thống dõn tộc, tiếp thu cú chọn lọc, khụng đỏnh mất bản sắc riờng của mỡnh, khụng bị đồng hoỏ bởi cỏc dõn tộc khỏc (2đ)

Cõu 2: (8 điểm)

Đõy là đề mở giỏm khảo linh hoạt trong việc chấm bài làm của HS. Cần đỏnh giỏ năng lực cảm nhận và tổng hợp của HS.

a. HS trả lời đỳng việc học sinh cú thể làm như viết thư, gửi quà ủng hộ trẻ em và nhõn dõn cỏc vựng cú chiến tranh; Tham gia vẽ tranh để phờ phỏn chiến tranh; Viết thư thăm hỏi cỏc chỳ bộ đội đang bảo vệ chủ quyền biờn giới, hải đảo của tổ quốc...(3 đ, trả lời đỳng 1 việc làm 1đ)

b. HS cú thể trả lời nhiều việc làm để quảng bỏ hỡnh ảnh đất nước và con người Việt Nam như thuyết trỡnh, giới thiệu hỡnh ảnh hay hỏt cỏc bài hỏt ca ngợi đất nước con người Việt Nam... nhưng phải trỡnh bày được nội dung quảng bỏ sau:

 Đất nước và con người Việt Nam cú lịch sử dựng nước và giữ nước hào hựng....

 Đất nước cú nhiều danh lam thắng cảnh, nhiều di sản văn húa thế giới: Vịnh Hạ Long, động Phong Nha...

 Con người Việt Nam yờu nước, yờu hũa bỡnh, dũng cảm, đoàn kết, thụng minh, cần cự, thõn thiện, thụng minh....

Điểm tối đa 5 đ, tựy vào bài viết và năng lực của HS để giỏm khảo cho điểm

Cõu 3: (12 điểm)

a. Lợi ớch của việc học tập (2đ)

Việc học tập đối với mọi người là vụ cựng quan trọng. Cú học tập, chỳng ta mới cú kiến thức, cú hiểu biết, được phỏt triển toàn diện, trở thành người cú ớch cho gia đỡnh và xó hội.

b. Yờu cầu nờu được:

* Mục đớch học tập đỳng là: (3đ)

 Học tập để trở thành con ngoan, trũ giỏi, chỏu ngoan Bỏc Hồ, người cụng dõn tốt cú ớch cho gia đỡnh và xó hội. (1.5đ)  Trở thành con người chõn chớnh cú đủ khả năng lao động

để tự lập nghiệp và gúp phần xõy dựng quờ hương đất nước, bảo vệ Tổ quốc xó hội chủ nghĩa. (1.5đ)

* Mục đớch học tập sai là: (3đ)

 Chỉ nghĩ đến lợi ớch trước mắt (như vỡ điểm số...) mà khụng nghĩ đến điều quan trọng hơn là học để nắm vững kiến thức. (1.5đ)

 Chỉ nghĩ đến lợi ớch, tương lai của bản thõn (như để cú nhiều tiền, sống sung sướng...). (1.5đ)

c. Tỡnh huống: (4đ)

Em khụng tỏn thành với suy nghĩ của Đào. (1đ) Vỡ:

 Học tập để cú việc làm nhàn nhó là một mục đớch học tập sai, tầm thường, chỉ nghĩ đến lợi ớch của bản thõn (1,5đ)

 Học tập khụng chỉ vỡ tương lai của bản thõn mà phải học tập vỡ tương lai của dõn tộc, vỡ sự phồn vinh của đất nước. (1,5đ)

Cõu 4: (12 điểm)

a. Nguyờn nhõn phổ biến gõy nờn cỏc vụ tai nạn giao thụng hiện nay: (4 đ)

 Do ý thức của người tham gia gia thụng chưa tốt.

 Kộm hiểu biết phỏp luật về ATGT hoặc biết nhưng khụng tự giỏc chấp hành

 Cơ sở hạ tầng giao thụng khụng đảm bảo (đường xấu và hẹp)

 Người tham gia giao thụng đụng, phương tiện giao thụng khụng đảm bảo an toàn

Trong đú nguyờn nhõn phổ biến nhất là do ý thỳc của người tham gia giao thụng.

b. Đặc điểm và ý nghĩa của cỏc loại biển bỏo giao thụng: HS phải kể được đầy đủ cỏc nội dung sau: (4 đ)

 Biển bỏo cấm: Hỡnh trũn, nền màu trắng cú viền đỏ, hỡnh vẽ màu đen thể hiện điều cấm.

 Biển bỏo nguy hiểm: Hỡnh tam giỏc đều, nền màu vàng cú viền đỏ, hỡnh vẽ màu đen thể hiện điều nguy hiểm, cần đề phũng.

 Biển hiệu lệnh: Hỡnh trũn, nền màu xanh lam, hỡnh vẽ màu trắng nhằm bỏo điều phải thi hành.

 Biển chỉ dẫn: Hỡnh chữ nhật (vuụng) nền xanh lam- Bỏo những định hướng cần thiết hoặc những điều cú ớch khỏc.  Biển bỏo phụ: Hỡnh chữ nhật (vuụng)- thuyết minh, bổ

sung để hiểu rừ hơn cỏc biển bỏo khỏc.  Vạch kẻ đường.

 Hàng rào chắn, tường bảo vệ, cọc tiờu...

c. í nghĩa của việc con người thực hiện nghiờm tỳc cỏc quy định về an toàn giao thụng (4 đ)

 Đảm bảo an toàn giao thụng cho mỡnh và cho mọi người.  Trỏnh tai nạn đỏng tiếc xảy ra, gõy hậu quả đau lũng cho

 Đảm bảo cho giao thụng được thụng suốt, trỏnh ựn tắc, gõy khú khăn trong giao thụng

 Hạn chế ảnh hưởng đến hoạt động của xó hội.

Cõu 5 (6 điểm)

Điểm nhấn năm học: "Tăng cường văn húa học đường và giỏo dục kỷ năng sống cho HS". (2,0 điểm)

HS trỡnh trỏch nhiệm của bản thõn: (4,0 điểm); mỗi việc làm đỳng (1 điểm)

 Tiếp tục tỡm hiểu và nắm vững cỏc nội dung quy định đối với HS: 5 tiờu chớ đối với văn húa học đường và 20 tiờu chớ GD kỷ năng sống cho HS.

 Lờn kế hoạch và thực hiện tốt cỏc tiờu chớ trờn.

 Cú thỏi độ phờ phỏn đối với cỏc bạn HS cú hành vi vi phạm văn húa học đường, và khụng tớch cực rốn kỷ năng sống.

 Tớch cực tham gia cỏc hoạt động của Nhà trường, Liờn độ nhằm rốn luyện kỷ năng sống cho bản thõn

SỞ GD-ĐT THANH HểA PHềNG GD-ĐT TP THANH HểA