II. Khám phá văn bản
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và phần giới thiệu của GV d Tổ chức thực hiện:
d. Tổ chức thực hiện:
GV cho HS tham gia cuộc thi: Ai nhanh hơn
Chia thành 2 đội thi
* Bước 1: Giao nhiệm vụ: trong 2 phút, tìm những từ nói giảm nói tránh của từ
Chết?
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ trong 2 phút: ghi ra giấy câu trả lời. * Bước 3. Báo cáo kết quả: Đại diện HS trả lời miệng, trình bày kết quả. * Bước 4. Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá, khen thưởng bằng tràng pháo tay đối với HS có nỗ lực.
Dự kiến sản phẩm:
Từ nói giảm nói tránh “Chết”
Quy tiên, hai năm mươi, hy sinh, ....
- GV kết nối: Như vậy, việc sử dụng nói giảm nói tránh có ý nghĩa, làm cho việc diễn
đạt trở nên rõ ràng, dễ hiểu. Tiết học này, các con cùng cô/ thầy nhận biết các cách nói giảm nói tránh thơng dụng và các cách giải thích nghĩa của từ để sử dụng cho chuẩn xác các con nhé.
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Nghĩa của từ
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Nghĩa của từ
HĐ của GV và HS Dự kiến sản phẩm * Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:
GV cho HS tạo các cặp đôi, kĩ thuật Kỹ thuật chia sẻ nhóm đơi (Think- Pair-Share)
Nhiệm vụ:
- Cho HS giải nghĩa của các từ và cho biết có các cách giải nghĩa của
I. Nghĩa của từ1. Ví dụ: 1. Ví dụ:
+ Ấm áp: Cảm giác dễ chịu, không lạnh lẽo. + Quần thần: các quan trong triều (xét trong mối
quan hệ với vua).
+ Học hành: học và luyện tập để có hiểu biết, có