1. Kết luận
1.1. Quá trình nghiên cứu đề tài.
Trƣờng THPT và trƣờng THPT đã có bề dày thành tích trong hoạt động nghiên cứu KHKT. Chúng tơi đã có nhiều năm hƣớng dẫn HS nghiên cứu KHKT cấp tỉnh. Tuy nhiên, trong quá trình làm việc thực tiễn, những ngày đầu chúng tơi còn cảm thấy bỡ ngỡ, thiếu hiểu biết, thiếu kinh nghiệm trong công tác hƣớng dẫn HS nghiên cứu KHKT. Chúng tơi phải tìm tịi, học hỏi, vừa học vừa làm. Dần dần, qua cọ xát thực tiễn, chúng tôi đã quen với công việc và cảm thấy ngày càng u hơn cơng việc có ích này.
Cách đây 2 năm, sau khi đã tích lũy đƣợc một số kinh nghiệm về cơng tác hƣớng dẫn HS nghiên cứu KHKT, chúng tơi có ý định tiếp tục nghiên cứu, áp dụng một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nghiên cứu KHKT của HS đạt kết quả cao tại trƣờng THPT và trƣờng THPT . Đề tài bắt đầu đƣợc đƣa vào thử nghiệm từ năm 2020. Trong quá trình triển khai thử nghiệm, áp dụng, chúng tơi
đã nhận đƣợc sự đồng tình, ủng hộ từ BGH, hội đồng giáo dục nhà trƣờng, hội phụ huynh, các trƣờng bạn, các doanh nghiệp trên địa bàn huyện Tân Kỳ.
Quá trình nghiên cứu đề tài này đƣợc thực hiện cụ thể nhƣ sau:
TT Thời gian Nội dung thực hiện
1 Tháng11/2020 - 3 / 2021 Khảo sát, phân tích thực trạng hoạt động nghiên cứu KHKT của HS tại trƣờng THPT và trƣờng THPT .
2 Tháng 04/2021 - 09/2021 Viết đề cƣơng và triển khai sáng kiến trong giai đoạn thử nghiệm. Khảo sát và đánh giá kết quả đạt đƣợc sau khi áp dụng thử nghiệm. Rút ra một số bài học kinh nghiệm.
3 Tháng 10/2021- 12/2021 Tiếp tục áp dụng sáng kiến sau khi đã bổ sung một số giải pháp để kiểm định độ tin cậy của các giải pháp đề ra.
4 Tháng 1/2022 - 4/2022 Hoàn thành sáng kiến.