TẠI HỌC VIỆN QUẢN Lí GIÁO DỤC
3.1. Định hướng phỏt triển Học viện Quản lý giỏo dục trong thời gian tới.
Với sứ mạng là cơ sở đào tạo chất lượng cao, tiờn phong trong nghiờn cứu và triển khai đổi mới quản lý giỏo dục đỏp ứng yờu cầu phỏt triển của đất nước. Học viện Quản lý giỏo dục đó xõy dựng chiến lược phỏt triển Học viện giai đoạn 2010 -2020 với mục tiờu đến năm 2020, Học viện trở thành cơ sở giỏo dục đại học cú uy tớn trong nước và khu vực về đào tạo, bồi dưỡng, nghiờn cứu, cung cấp dịch vụ về giỏo dục và QLGD; Đội ngũ cỏn bộ, giảng viờn cú năng lực, phõ̉m chất, đạo đức nghề nghiệp; cơ sở hạ tầng vật chất kỹ thuật hiện đại; cú quan hệ hợp tỏc đào tạo, nghiờn cứu khoa học rộng rói trong và ngoài nước.
Học viện đề ra cỏc mục tiờu cụ thể sau:
- Bảo đảm uy tớn về chất lượng đào tạo, bồi dưỡng, nghiờn cứu khoa học về giỏo dục và quản lý giỏo dục;
- Cú quan hệ hợp tỏc rộng rói về đào tạo, nghiờn cứu khoa học; cung cấp dịch vụ giỏo dục, quản lý giỏo dục trong và ngoài nước;
- Xõy dựng đội ngũ cỏn bộ, giảng viờn cú năng lực, phõ̉m chất, đạo đức nghề nghiệp; - Phỏt triển nguồn lực (cơ sở vật chất hạ tầng kỹ thuật, cụng nghệ thụng tin, tài chớnh…), phõn bổ và sử dụng cú hiệu quả để đảm bảo điều kiện phỏt triển Học viện;
- Trang bị cho người học kỹ năng tỏc nghiệp, kỹ năng giao tiếp và làm việc sỏng tạo; cú năng lực tư duy, năng lực hợp tỏc và khả năng tự học nõng cao trỡnh độ suốt đời.
Để đạt được cỏc mục tiờu đú, cần phải cú chiến lược phỏt triển cho tất cả cỏc lĩnh vực hoạt động của Học viện, cụ thể:
- Chiến lược phỏt triển đào tạo: Đào tạo nguồn nhõn lực chất lượng cao đỏp ứng yờu cầu đổi mới quản lý giỏo dục và sự nghiệp cụng nghiệp húa, hiện đại húa đất nước.
- Chiến lược bồi dưỡng nhà giỏo và cỏn bộ QLGD
Xõy dựng Học viện Quản lý giỏo dục thành một trung tõm bồi dưỡng quốc gia, cú khả năng: Xõy dựng và phỏt triển chương trỡnh bồi dưỡng Nhà giỏo và Cỏn bộ quản lý giỏo dục cho hệ thống giỏo dục quốc dõn; Bồi dưỡng và chuõ̉n húa đội ngũ giảng viờn cho cỏc cơ sở đào tạo, bồi dưỡng QLGD…; Chuõ̉n húa và nõng cao năng lực cho đội ngũ cỏn bộ QLGD cỏc cấp học, bậc học; Đỏp ứng nhu cầu học tập và học tập suốt đời cho người học.
-Chiến lược phỏt triển khoa học cụng nghệ
Nghiờn cứu, phỏt triển và triển khai ứng dụng khoa học - cụng nghệ quản lý giỏo dục đỏp ứng yờu cầu phỏt triển giỏo dục Việt Nam; trong đú tập trung thực hiện cú hiệu quả: Nghiờn cứu cơ bản về khoa học quản lý, quản lý giỏo dục và quản lý nhà trường; Nghiờn cứu phỏt triển lý luận và tổng kết thực tiễn về quản lý giỏo dục, đổi mới quản lý giỏo dục và đổi mới quản lý nhà trường của nước nhà trong bối cảnh toàn cầu húa và hội nhập kinh tế quốc tế; Nghiờn cứu về điều chỉnh và đề xuất cỏc chớnh sỏch, đề xuất cỏc giải phỏp đổi mới quản lý giỏo dục, đổi mới quản lý cỏc cơ sở giỏo dục của hệ thống giỏo dục quốc dõn; Nghiờn cứu về cơ sở lý luận và thực tiễn cho việc xõy dựng chiến lược phỏt triển của cỏc ngành học, cỏc cấp học, cỏc cơ sở giỏo dục của hệ thống giỏo dục quốc dõn; Nghiờn cứu về xõy dựng và đổi mới cỏc chương trỡnh, giỏo trỡnh đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ quản lý giỏo dục đỏp ứng được nhu cầu xó hội; Nghiờn cứu về cỏc mối quan hệ biện chứng giữa phỏt triển giỏo dục với phỏt triển cỏc lĩnh vực kinh tế - xó hội và cỏc giải phỏp phỏt huy tỏc dụng của cỏc mối quan hệ đú; Hợp tỏc nghiờn cứu và phỏt triển khoa học quản lý giỏo dục nhằm đỏp ứng cỏc yờu cầu trước mắt và lõu dài cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ quản lý giỏo dục của nước nhà và một số nước anh em trong khu vực; Nõng cao năng lực nghiờn cứu khoa học và cụng nghệ cho đội ngũ giảng viờn, nghiờn cứu viờn của Học viện để đảm đương được vai trũ nũng cốt và tư vấn về nghiờn cứu khoa học cho giảng viờn, nghiờn cứu viờn của cỏc cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ quản lý giỏo dục trong lĩnh vực nghiờn cứu khoa học quản lý giỏo dục.
- Chiến lược hợp tỏc quốc tế
Tiếp cận giỏo dục đại học tiờn tiến của cỏc nước trong khu vực và quốc tế để đào tạo nguồn nhõn lực quản lý giỏo dục. Hợp tỏc quốc tế bỡnh đẳng trong cỏc hoạt động đào tạo, bồi dưỡng, nghiờn cứu khoa học cú hiệu quả nhằm tạo điều kiện để giảng viờn, CBQL tham gia, trao đổi về nội dung chương trỡnh, giỏo trỡnh, kinh nghiệm quản lý với cỏc nước tiờn tiến trong khu vực và trờn thế giới.
- Chiến lược phỏt triển nguồn nhõn lực
Tổ chức bộ mỏy Học viện một cỏch khoa học, tinh gọn, hiệu quả, phự hợp với chức năng, nhiệm vụ của Học viện đảm bảo đủ số lượng, đồng bộ về cơ cấu, mạnh về chất lượng, đạt chuõ̉n theo chức danh; Bỡnh quõn mỗi năm thờm 15 - 20 giảng viờn mới.Tới năm 2015 cú 30% giỏo viờn cú trỡnh độ tiến sỹ; 70% giỏo viờn cú trỡnh độ trờn đại học; 2020 cú 50% giỏo viờn cú trỡnh độ tiến sỹ. Tuyển chọn và bổ nhiệm cỏn bộ quản lý, cỏn bộ giảng dạy và nghiờn cứu. Sử dụng cỏn bộ giảng dạy và nghiờn cứu hiện cú và mời cỏc chuyờn gia quản lý giỏi, cỏc nhà khoa học, cỏc Hiệu trưởng giỏi tham gia cỏc cụng đoạn đào tạo và nghiờn cứu khoa học của Học viện. Đào tạo bồi dưỡng cỏn bộ giảng dạy và nghiờn cứu cú đủ năng lực: chuyờn mụn, nghiệp vụ, tin học và tiếng Anh; năng lực tư duy xem xột độc lập, năng lực hợp tỏc; năng lực tự học, tự phỏt triển sỏng tạo. Đổi mới cụng tỏc đỏnh giỏ cỏn bộ giảng dạy và nghiờn cứu.
- Chiến lược phỏt triển cơ sở vật chất hạ tầng kỹ thuật
Từng bước chuõ̉n húa, hiện đại húa và mở rộng cơ sở vật chất nhằm đỏp ứng yờu cầu phỏt triển của Học viện theo từng giai đoạn từ nay đến năm 2020
-Chiến lược phỏt triển cụng nghệ thụng tin
Phỏt triển và ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong giảng dạy, nghiờn cứu khoa học, hiện đại húa cụng tỏc quản lý của Học viện, thực hiện triển khai đổi mới quản lý giỏo dục đỏp ứng yờu cầu hiện đại húa và hội nhập
- Cụng tỏc sinh viờn
năng lực tư duy độc lập và sỏng tạo, khả năng thớch ứng, hợp tỏc và năng lực giải quyết vấn đề về giỏo dục và QLGD; cú thể lực tốt, bản lĩnh, trung thực, ý thức làm chủ và tinh thần trỏch nhiệm cụng dõn, gắn bú với lý tưởng độc lập dõn tộc; Sinh viờn tốt nghiệp phải thớch ứng với cơ chế thị trường, đỏp ứng nguồn nhõn lực đổi mới quản lý giỏo dục
- Đỏnh giỏ và kiểm định chất lượng Học viện - Xõy dựng mụi trường học tập của Học viện
Xõy dựng nền nếp kỷ cương trong đào tạo - bồi dưỡng theo quy trỡnh quản lý chất lượng tổng thể, tụn trọng nhu cầu của “khỏch hàng” và chất lượng đỏp ứng yờu cầu phỏt triển của xó hội. Mỗi cỏn bộ quản lý, giảng viờn, học viờn, sinh viờn của Học viện là tấm gương về tự học tập và sỏng tạo.
-Nguồn lực tài chớnh và tiền lương
Đổi mới phương thức quản lý để tăng cường phỏt triển, thu hỳt và sử dụng hiệu quả cỏc nguồn lực tài chớnh. Đa dạng húa nguồn thu tài chớnh để tớch lũy xõy dựng cơ sở vật chất hạ tầng kỹ thuật và đảm bảo nõng cao đời sống cho cỏn bộ viờn chức