II HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HĐTN (KỊCH BẢN)
t Tạo hình gương mặ vui nhộn của em
Bản chất hoạt động: HS nhận ra được nét độc đáo của mình trên gương mặt và cảm
thấy tự hào, thú vị về điều đó.
Tổ chức hoạt động:
– GV mời HS lần lượt nhìn vào gương quan sát gương mặt mình, phát hiện nét riêng của mình.
– GV hướng dẫn HS sử dụng các ngun liệu đã có để tạo hình gương mặt mình, chú ý nhấn mạnh những nét riêng như tóc xoăn, tai to, mắt to, nốt ruồi, trán rộng, tóc dài, mặt tròn, mặt trái xoan, má lúm đồng tiền,...
Kết luận: Mỗi người một nét riêng, ai cũng có nét đáng yêu, đáng nhớ.
2.2.3. Mở rộng và tổng kết chủ đề
Giới thiệu với bạn nét riêng của em qua sản phẩm tạo hình
Bản chất hoạt động: HS tự tin giới thiệu nét riêng của mình với bạn. Tổ chức hoạt động:
− GV mời HS làm việc theo cặp đơi hoặc theo nhóm.
− HS lần lượt giới thiệu về mình bằng cách kể về cách làm sản phẩm.
Câu hỏi gợi ý:
– Em đã sử dụng những nguyên liệu nào để làm sản phẩm?
– Em dùng nguyên liệu nào để thể hiện các chi tiết trên gương mặt? – Nét đặc biệt nhất của em là gì?
Kết luận: Tạo hình gương mặt mình mang lại cho chúng ta cảm giác vui nhộn, tự tin.
2.2.4. Cam kết hành động
GV gợi ý HS về nhà mời một hoặc vài người thân trong gia đình cùng soi gương, ngắm nhìn nhau để tìm ra điểm chung giữa các thành viên trong gia đình:
− Em thấy trong gia đình em, ai giống ai?
2.3. Kịch bản Sinh hoạt lớp
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
− HS chia sẻ niềm vui khi cùng gia đình khám phá nét độc đáo, đáng nhớ của nhau và những nét chung nếu có.
− Khẳng định thêm việc nhận diện được các nét khác biệt của mình.
KHƠNG GIAN SƯ PHẠM
Trong lớp học.
GỢI Ý CÁC BƯỚC HOẠT ĐỘNG
2.3.1. Hoạt động tổng kết tuần
GV tổng kết các hoạt động trong tuần và dự kiến hoạt động tuần sau.
2.3.2. Chia sẻ thu hoạch sau trải nghiệm lần trước