a) Khi m l nở ọ ước hoa ho c m l đ ng m t s lo i tinh d u s ng i th y có mùi th m.ặ ở ọ ự ộ ố ạ ầ ẽ ử ấ ơb) Qu n áo sau khi gi t xong, ph i trong khơng khí m t th i gian s khơ.ầ ặ ơ ộ ờ ẽ b) Qu n áo sau khi gi t xong, ph i trong khơng khí m t th i gian s khơ.ầ ặ ơ ộ ờ ẽ
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................................
Câu h i 2ỏ : Khi nói v nề ước có hai ý ki n nh sau:ế ư
(1) Phân t nử ước trong nước đá, nướ ỏc l ng và h i nơ ước là gi ng nhau.ố (2) Phân t nử ước trong nước đá, nướ ỏc l ng và h i nơ ước là khác nhau. Theo em, ý ki n nào là đúng? Vì sao?ế .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... c. S n ph mả ẩ : Phi u h c t p ế ọ ậ
Câu h i 1: ỏ a) Khi m l nở ọ ước hoa ho c m l đ ng m t s lo i tinh d u s ng i th y có ặ ở ọ ự ộ ố ạ ầ ẽ ử ấ mùi th m do các phân t nơ ử ước hoa ho c tinh d u đã tách ra, lan t a vào khơng khí.ặ ầ ỏ
b) Qu n áo sau khi gi t xong, ph i trong khơng khí m t th i gian s khơ do các ầ ặ ơ ộ ờ ẽ phân t nử ước tách ra, lan t a vào khơng khí.ỏ
Câu h i 2ỏ : Ý ki n (1) là đúng. Phân t nế ử ước trong nước đá, nướ ỏc l ng và h i nơ ước là gi ng ố nhau.
Vì nước đá, nướ ỏc l ng và h i nơ ước là các th khác nhau c a nể ủ ước, dù th nào thì nở ể ước đ uề h p thành t các phân t có hai ngun t H, m t ngun t O và có d ng g p khúc.ợ ừ ử ử ộ ử ạ ấ
d. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
Ho t đ ng c a GV HSạ ộ ủ N i dung bài h cộ ọ
* Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ
GV u c u quan sát hình 4.1: s lan to c a iodine ầ ự ả ủ và xem đo n video thí nghi m q trình hồ tan đạ ệ ường trong c c nố ước.
Giáo viên phân tích các hi n tệ ượng s lan to c a ự ả ủ iodine trong bình tam giác và s hồ tan c a đự ủ ường trong nước thành dung d ch ị
GV cho quan sát hình 4.2: mơ hình phân t c a nử ủ ước và idione và gi i thi u ớ ệ iodine, đường, nước đ u do ề
các phân t h p thành. Các phân t c a m t ch t ử ợ ử ủ ộ ấ
gi ng nhau v thành ph n và hình d ng.ố ề ầ ạ
Giáo viên yêu c u h c sinh đ c thông tin SGK, th c ầ ọ ọ ự hi n theo c p đôi tr l i câu h i vào phi u h c t pệ ặ ả ờ ỏ ế ọ ậ * Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ
H c sinh quan sát hình 4.1, quan sát video.ọ H c sinh ho t đ ng nhóm đơi tr l i câu h i vào ọ ạ ộ ả ờ ỏ phi u h c t p.ế ọ ậ
H c sinh tìm tịi, th o lu n và đi đ n th ng nh t đáp ọ ả ậ ế ố ấ án tr l i các câu h i theo yêu c u giáo viên.ả ờ ỏ ầ
* Báo cáo k t qu , th o lu n: ế ả ả ậ
Các nhóm trình bày k t qu , nhóm khác nh n xét, b ế ả ậ ổ sung.
* Đánh giá k t qu th o lu n:ế ả ả ậ
GV nh n xét, đánh giá k t qu ho t đ ng c a m i ậ ế ả ạ ộ ủ ỗ nhóm, cho đi m nhóm làm nhanh và đúng nh t.ể ấ GV ch t n i dung v khái ni m phân tố ộ ề ệ ử
I. Phân tử
1. Khái ni m phân tệ ử
Phân t là h t đ i di n cho ch t; g m m t s ử ạ ạ ệ ấ ồ ộ ố nguyên t liên k t v i nhau b ng liên k t hoá h c; th ử ế ớ ằ ế ọ ể hi n đ y đ tính ch t hố h c c a ch tệ ầ ủ ấ ọ ủ ấ
Ho t đ ng 2.2. Cách tính kh i lạ ộ ố ượng phân tử
a. M c tiêuụ : HS bi t và tính đế ược kh i lố ượng phân t theo đ n v amu.ử ơ ịb. N i dung: ộ HS th o lu n, tr l i câu h iả ậ ả ờ ỏ b. N i dung: ộ HS th o lu n, tr l i câu h iả ậ ả ờ ỏ
+ Phân t Hydrogen, Carbon dioxide, Sulfur dioxide g m nh ng nguyên t nào ? S ử ồ ữ ố ố lượng nguyên t c a m i nguyên t trong phân t là bao nhiêu ?ử ủ ỗ ố ử
+ Em hãy đ xu t cách tính kh i lề ấ ố ượng phân t c a m i ch t ?ử ủ ỗ ấ
c. S n ph mả ẩ : K t qu tr l i c a HSế ả ả ờ ủd. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ d. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
Ho t đ ng c a GV HSạ ộ ủ N i dung bài h cộ ọ
* Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ
GV chia l p thành các nhóm, yêu c u các nhóm quan ớ ầ sát hình nh mơ hình phân t hydrogen, Carbon ả ử dioxide, Sulfur dioxide, đ c thơng tin ví d SGKọ ụ u c u m i cá nhân quan sát hình, th o lu n nhóm, ầ ỗ ả ậ tr l i câu h i:ả ờ ỏ
+ Phân t Hydrogen, Carbon dioxide, Sulfur dioxide ử g m nh ng nguyên t nào ? S lồ ữ ố ố ượng nguyên t c a ử ủ m i nguyên t trong phân t là bao nhiêu ?ỗ ố ử
+ Em hãy đ xu t cách tính kh i lề ấ ố ượng phân t c a ử ủ m i ch t ?ỗ ấ
* Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ
Cá nhân HS quan sát mơ hình phân t các ch t, th o ử ấ ả lu n nhóm, tr l i câu h iậ ả ờ ỏ
* Báo cáo k t qu , th o lu n: ế ả ả ậ
Các nhóm trình bày k t qu , nhóm khác nh n xét, b ế ả ậ ổ sung.
* Đánh giá k t qu th o lu n:ế ả ả ậ
GV nh n xét, đánh giá k t qu ho t đ ng c a m i ậ ế ả ạ ộ ủ ỗ nhóm,
GV ch t n i dung v kh i lố ộ ề ố ượng phân t .ử
I. Phân tử
2. Kh i lố ượng phân t .ử
Kí hi u: Mệ
B ng t ng kh i lằ ổ ố ượng các ngun t có trong phân tử ử Đ n v : amuơ ị
Ví d : Tính kh i lụ ố ượng phân t Carbon dioxideử Phân t Carbon dioxide g m 1 nguyên t C (có kh i ử ồ ử ố lượng 12 amu) và 2 nguyên t O (m i nguyên t có ử ỗ ử kh i lố ượng 12 amu
Kh i lố ượng phân t carbon dioxideử MCarbon dioxide = 1x12 + 2 x 16 = 44 (amu)
HO T Đ NG : LUY N T PẠ Ộ Ệ Ậ
a. M c tiêuụ : C ng c , kh c sâu ki n th c v phân t , tính đủ ố ắ ế ứ ề ử ược kh i lố ượng phân t theo đ nử ơ v amu.ị v amu.ị
b. N i dungộ : HS th o lu n, hoàn thành các ph n luy n t p trong SGK trang 29, 30ả ậ ầ ệ ậc. S n ph mả ẩ : Câu tr l i c a HSả ờ ủ c. S n ph mả ẩ : Câu tr l i c a HSả ờ ủ
Câu 1: Phát bi u đúng là (3) trong m t phân t , các nguyên t có th gi ng nhau ho c khác ể ộ ử ử ể ố ặ nhau
Câu 2:
Phân t fluorine g m 2 nguyên t F (m i nguyên t có kh i lử ồ ử ỗ ử ố ượng 19 amu) Kh i lố ượng phân t fluorine: ử Mfluorine = 2.19 = 38 (amu)
Phân t methane g m 1 nguyên t C (có kh i lử ồ ử ố ượng 12 amu) và 4 nguyên t H (m i ử ỗ nguyên t có kh i lử ố ượng 1 amu)
Kh i lố ượng phân t methane: ử Mmethane = 1.12 + 4.1 = 16 (amu). d. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
Ho t đ ng c a GV HSạ ộ ủ N i dung bài h cộ ọ
* Chuy n giao nhi m vể ệ ụ
Giáo viên yêu c u h c sinh ho t đ ng cá nhân, tr l i câuầ ọ ạ ộ ả ờ h i luy n t p SGKỏ ệ ậ
* Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ
Làm vi c cá nhân th c hi n yêu c u c a giáo viên.ệ ự ệ ầ ủ * Báo cáo k t qu và th o lu nế ả ả ậ
Giáo viên g i m t s h c sinh trình bày ý ki n c a mình, ọ ộ ố ọ ế ủ các h c sinh cịn l i nh n xét.ọ ạ ậ
* Đánh giá k t qu th c hi n nhi m vế ả ự ệ ệ ụ
GV nh n xét, đánh giá k t qu ho t đ ng c a HS.ậ ế ả ạ ộ ủ
HO T Đ NG 4: V N D NG .Ạ Ộ Ậ Ụ
a. M c tiêuụ : HS v n d ng đậ ụ ược ki n th c, kĩ năng đã h c v phân t đ gi i thích m t s ế ứ ọ ề ử ể ả ộ ốhi n tệ ượng trong th c ti n.ự ễ hi n tệ ượng trong th c ti n.ự ễ
b. N i dungộ : HS th o lu n, hoàn thành các ph n v n d ng trong SGK trang 29ả ậ ầ ậ ụ
1. M t s nhiên li u nh xăng, d u, … d tách ra các phân t và lan to trong khơng khí. Theo ộ ố ệ ư ầ ễ ử ả em c n b o qu n các nhiên li u trên nh th nào đ đ m b o an toàn?ầ ả ả ệ ư ế ể ả ả
c. S n ph mả ẩ : K t qu tr l i c a HSế ả ả ờ ủ
Câu 1: M t s nhiên li u nh xăng, d u… d tách ra các phân t và lan t a trong khơng khí. ộ ố ệ ư ầ ễ ử ỏ Do đó, c n ph i đ y n p kín đ tránh các phân t tách ra, lan to ra ngồi. H n n a, đ nhiên ầ ả ậ ắ ể ử ả ơ ữ ể li u xa các ngu n l a vì nhiên li u là nh ng ch t d cháy. Khi ng n l a b t đệ ồ ử ệ ữ ấ ễ ọ ử ắ ược các phân tử xăng, d u thì d gây cháy n .ầ ễ ổ
d. T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Ho t đ ng c a GV HSạ ộ ủ N i dung bài h cộ ọ
* Chuy n giao nhi m vể ệ ụ
Giáo viên yêu c u h c sinh ho t đ ng cá nhân, tr l i ầ ọ ạ ộ ả ờ câu h i luy n t p SGKỏ ệ ậ
* Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ
Làm vi c cá nhân th c hi n yêu c u c a giáo viên.ệ ự ệ ầ ủ * Báo cáo k t qu và th o lu nế ả ả ậ
Giáo viên g i m t s h c sinh trình bày ý ki n c a ọ ộ ố ọ ế ủ mình, các h c sinh cịn l i nh n xét.ọ ạ ậ
* Đánh giá k t qu th c hi n nhi m vế ả ự ệ ệ ụ
GV nh n xét, đánh giá k t qu ho t đ ng c a HS.ậ ế ả ạ ộ ủ
Ti t 2ế
Ho t đ ng 2.3. Tìm hi u v đ n ch t ạ ộ ể ề ơ ấ
a. M c tiêuụ : Nêu được khái ni m đ n ch t, l y đệ ơ ấ ấ ược ví d v đ n ch t có trong đ i s ng.ụ ề ơ ấ ờ ốb. N i dung: ộ GV hướng d n HS quan sát hình nh, đ c thơng tin tìm hi u, tr l i câu h i: ẫ ả ọ ể ả ờ ỏ b. N i dung: ộ GV hướng d n HS quan sát hình nh, đ c thơng tin tìm hi u, tr l i câu h i: ẫ ả ọ ể ả ờ ỏ
Quan sát hình 4.4 và hình 4.5, cho bi t các ch t trong hình có đ c đi m gì chung?ế ấ ặ ể
c. S nả ph mẩ : Câu tr l i c a HSả ờ ủ
- Hình 4.4 và 4.5 có đ c đi m chung là ặ ể m iỗ ch t đấ ượ ạc t o thành t 1 nguyên t hóa h c.ừ ố ọd. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ