* Cách thức tiến hành
2.5. Biện pháp 5: Công tác thi đua khen thưởng
Thi đua khen thưởng là động lực thúc đẩy việc dạy học của giáo viên nói riêng và công tác giáo dục nói chung, BGH cần xây dựng kế hoạch thi đua cho từng kỳ, từng đợt và cho năm học nhằm thường xuyên kích thích động viên tinh thần lao động, sáng tạo, chủ động kích thích hoạt động của giáo viên, học sinh. Từ đó tạo nên không khí sôi nổi, quyết tâm của nhà trường vào hai nhiệm vụ “Dạy tốt- Học tốt” theo mục tiêu đã xác định của cấp học. Đối với từng cá nhân, tổ khối chuyên môn và các tập thể, các tiêu chí thi đua cần cụ thể, rõ ràng, phù hợp, thực hiện công khai, dân chủ với từng thành viên được tham gia xây dựng đóng góp ý kiến tại hội nghị cán bộ công viên chức đầu năm học để thống nhất điểm thi đua cho từng mặt công tác.
* Cách thức tiến hành
Nhà trường tổ chức phát động thi đua “Dạy tốt – học tốt” trong các tổ khối và trong nhà trường như: hội giảng, báo cáo chuyên đề, ngoại khóa, thi đua tự làm và sử dụng đồ dùng dạy học, viết sáng kiến kinh nghiệm, thi viết chữ đẹp, thi giáo viên chủ nhiệm giỏi, thi soạn giáo án trên máy tính, thiết kế giáo án điện tử…phải lôi cuốn được đoàn thể như Công đoàn, Đoàn thanh niên, Hội cha mẹ học sinh cùng tham gia công tác thi đua của nhà trường tổ chức. Đánh giá thi đua đảm bảo công khai, dân chủ, chính xác và công bằng,
Nâng cao hiệu quả công tác quản lý hoạt động dạy học theo CT – SGK mới của Hiệu động dạy học theo CT – SGK mới của Hiệu trưởng trường Tiểu học.
khách quan. Qua thi đua để khích lệ cán bộ giáo viên làm tốt công tác chuyên môn và phát huy quyền làm chủ tập thể của giáo viên.
Trong từng đợt thi đua BGH thường xuyên kiểm tra đánh giá các hoạt động của nhà trường, để xem xét hoạt động thi đua có tác dụng tích cực đến công tác giảng dạy và giáo dục không? Nếu ít hoặc không có tác dụng tích cực đến công tác giảng dạy và giáo dục thì phải kịp thời uốn nắn, thay đổi hình thức thi đua. Tập hợp thi đua phải đầy đủ thông tin và toàn diện thì mới có kết quả chính xác, có nhận xét đầy đủ cho các cá nhân, các tổ chức tham gia vào phong trào thi đua.
Đối với giáo viên cần khen thưởng kịp thời, biểu dương các gương điển hình và có phần thưởng xứng đáng cho giáo viên có thành tích cao trong mọi mặt công tác của nhà trường, đặc biệt chú trọng đến công tác chuyên môn. Tất nhiên vấn đề biểu dương khen thưởng hoặc trách phạt đều phải khách quan, chính xác có tác dụng với cá nhân đặc biệt với tập thể.
Tổ chức các đợt thi đua khen thưởng trong năm như: “Thi đua dạy tốt học tốt” lấy thành tích chào mừng nhà giáo Việt Nam 20/11. Hội giảng mùa Xuân đặc biệt có tổ chức thi giáo viên giỏi hàng năm, có khen thưởng kịp thời, thỏa đáng cho các danh hiệu (Lao động tiên tiến, giáo viên giỏi cấp trường, giáo viên giỏi cấp huyện và cấp tỉnh).
Đối với học sinh: Hàng tuần, hàng tháng nhà trường biểu dương khen thưởng động viên những học sinh, những lớp có phong trào thi đua học tập tốt, tích cực tu dưỡng đạo đức tác phong góp phần xây dựng thi đua hai tốt của nhà trường ngày càng phát triển.
Tổ chức sân chơi trí tuệ cho tất cả học sinh từ khối 2 trở lên, hàng tuần tổ trưởng chuyên môn thông báo nội dung bài thi cho các em tham gia. Các em đạt giải được phát thưởng ngay vào thứ hai đầu tuần, ngoài ra còn tổ