A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động
Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Đi tìm thầy thuốc để ơn lại kiến thức. Nêu cách chơi
Việc 2: CTHĐTQ điều hành các bạn chơi, HS tham gia trò chơi. Việc 3: Nhận xét đánh giá.
Đánh giá
- Tiêu chí:+ HS kể lại được một câu chuyện đã nghe, đã đọc về bảo vệ môi trường. + Lời kể tự tin, hấp dẫn, logic.
+ Mạnh dạn, tự tin. - PP: Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
- Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học
B. HOẠT ĐỢNG THỰC HÀNH:
* Tìm hiểu đề
- HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS chọn một trong hai đề bài sau để kể:
+ Đề 1: Kể một việc làm tốt của em hoặc của những người xung quanh để bảo vệ môi trường.
+ Đề 2: Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường. ? Nội dung câu chuyện theo gợi ý đề bài là gì?
(Kể lại việc tốt hoặc hành động dũng cảm mà em hoặc người xung quanh đã làm để bảo vệ môi trường). GV kết hợp gạch chân dưới các từ trọng tâm ở đề bài
- Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý của bài, cho các bạn nêu đề mình chọn và chuyện mình định kể cho các bạn cùng nghe.
*Lưu ý: Kể câu chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc và nêu được suy nghĩ của em về hành động của người đó.
- Cho HS giới thiệu về câu chuyện mình sẽ kể.
Đánh giá:
- Tiêu chí: + Kể được một câu chuyện về người có việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm mà em hoặc người xung quanh đã làm để bảo vệ môi trường.
+ Trình tự kể một câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện (Nêu tên câu chuyện, nêu tên nhân vật); kể diễn của câu chuyện.
+ Biết sắp xếp các sự việc có thực thành một câu chuyện. - PP: Quan sát; Vấn đáp
- KT: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời.
*Việc 2: Kể chuyện
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm nối tiếp nhau tập kể lại câu chuyện.
- HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể trước lớp. Cá nhân chia sẻ nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay nhất.
Đánh giá:
- Tiêu chí: + Nội dung câu chuyện có phù hợp với u cầu đề bài khơng, có hay, mới và hấp dẫn không?
+ Cách kể (giọng điệu cử chỉ).
+ Khả năng hiểu câu chuyện của người kể. - PP: Quan sát, vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh HS.
*Việc 3: Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Cặp đôi trao đổi, thảo luận với nhau về ý nghĩa câu chuyện mình vừa kể. ? Con người cần làm gì để bảo vệ mơi trường?
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt lại: Những việc cần làm để bảo vệ môi trường.
Đánh giá:
- Tiêu chí:+ Nắm được ý nghĩa câu chuyện
+ Mạnh dạn, tự tin; Ngôn ngữ phù hợp.Hợp tác tốt. - PP: Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Chia sẻ câu chuyện với bố mẹ và người thân
Thứ năm, ngày 10 tháng 12 năm 2020 Toán: LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU:
- HS biết chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
-HS vận dụng các kiến thức đã học về chia số thập phân cho số tự nhiên để làm tốt các bài tập ở SGK.
HS làm được bài 1, 3.
- HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày bài sạch đẹp khoa học. - Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu