- Các nhóm nêu trước lớp. Nghe GV nhận xét:
Đánh giá
- Tiêu chí:+ Tìm đúng các cặp quan hệ từ:
+ Câu a: Nhờ ... mà + Câu b: Khơng những ... mà cịn + Tự học tốt hồn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.
- PP: Quan sát; Vấn đáp
- KT: Ghi chép; Nhận xét bằng lời.
Bài 2: Chuyển mỗi cặp câu trong đoạn a hoặc đoạn b thành một câu sử dụng các cặp
QHT
Vì... nên...; chẳng những...mà... - Thảo luận nhóm.
- Các nhóm nêu, nhóm khác nhận xét.
Đánh giá
- Tiêu chí:+ Biết chuyển hai câu ở mỗi đoạn văn thành một câu bằng cách sử dụng đúng cặp quan hệ từ: vì ... nên ... hoặc chẳng những ... mà ...
+Phát triển năng lực tự học, hợp tác nhóm. - PP: Quan sát; Vấn đáp
- KT: Ghi chép; Nhận xét bằng lời.
Bài 3: Hai đoạn văn sau có gì khác nhau? Đoạn nào hay hơn? Vì sao?.
- Đọc y/c và làm.- Chia sẻ: - Chia sẻ:
- Một số nhóm nêu KQ. * Nghe GV gợi ý:
? Vì sao bạn cho đoạn văn a hay hơn đoạn văn b? ? Quan hệ từ có tác dụng gì?
- Chốt: Cách sử dụng các quan hệ từ trong câu văn và tác dụng của việc sử dụng qh
từ.
Cần sử dụng các quan hệ từ đúng lúc, đúng chỗ. Việc sử dụng không đúng lúc, đúng chỗ các quan hệ từ và cặp từ sẽ gây tác dụng ngược lại
Đánh giá
- Tiêu chí:+Nêu được được sự khác nhau giữa hai đoạn văn: Đoạn văn b có thêm một số quan hệ từ và cặp quan hệ từ.
+ Xác định được đoạn văn hay hơn: Đoạn a hay hơn đoạn b vì các quan hệ từ và cặp quan hệ từ thêm vào các câu 6, 7, 8 ở đoạn văn b làm cho câu văn nặng nề.
+ Nắm được ghi nhớ: Cần sử dụng các quan hệ từ đúng lúc, đúng chỗ. Việc sử dụng không đúng lúc, đúng chỗ các quan hệ từ và cặp quan hệ từ sẽ gây tác dụng ngược lại.
+Phát triển năng lực tự học, hợp tác nhóm. - PP: Quan sát; Vấn đáp
- KT: Ghi chép; Nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Tự mình nêu một quan hệ từ, nêu cặp quan hệ từ rồi yêu cầu bạn đặt câu và đổi vai cho nhau.
******************************************
Thứ sáu, ngày 11 tháng12 năm 2020 Toán: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000,… I.MỤC TIÊU:
- Biết chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, …và vận dụng để giải toán có lời văn - Rèn KN chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, …và vận dụng để giải toán có lời văn
HS làm bài 1, 2(a,b), 3.
- Giáo dục hs tính cẩn thận, trình bày bài khoa học.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề, tư duy.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.
Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Chọn ô chữ để ôn lại kiến thức. Nêu cách chơi
Việc 2: CTHĐTQ điều hành các bạn chơi, HS tham gia trò chơi. Việc 3: Nhận xét đánh giá.
- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học. * Bài mới:
a)Ví dụ 1: 213,8 : 10 = ? - Thực hiện phép chia
- Thảo luận cách làm, rút ra nhận xét: Nếu chuyển dấu phẩy của số 213,8 sang bên trái một chữ số ta cũng được 21, 38.
Đánh giá::
- Tiêu chí: + HS nắm cách chia số thập phân cho 10; 100; 1000; ...
+ Vận dụng để tính và rút ra quy tắc chia số thập phân cho 10; 100; 1000; ...
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin. - PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Nhận xét bằng lời; Ghi chép.
b) Ví dụ 2: 89,13 : 100 = ? - Làm bài
- Cả lớp cùng thực hiện phép chia, rút ra nhận xét. ( ghi nhớ sgk)
Đánh giá::
- Tiêu chí: + HS nắm cách chia số thập phân cho 10; 100; 1000; ...
+ Học thuộc quy tắc cách chia số thập phân cho 10; 100; 1000; ... + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
- PP: Quan sát; Vấn đáp. - KT: Nhận xét bằng lời; Ghi chép. B. HOẠT ĐỢNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Tính nhẩm - Đọc và làm BT - Chia sẻ kết quả.
- Nhóm trưởng KT, y/c các bạn nêu cách nhẩm
- Nhận xét và chốt: Cách chia nhẩm một STP cho 10; 100; 1000; ....
Đánh giá:
- Tiêu chí: + HS nắm chắc cách chia số thập phân cho 10; 100; 1000. + Vận dụng để chia nhẩm đúng các phép tính.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin. - PP: Quan sat; Vấn đáp
- KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
Bài 2a,b: Tính nhẩm rồi so sánh kết quả:
- Đọc và làm BT. - Chia sẻ kết quả.
- Các nhóm trình bày, giải thích:
Kết quả phép chia một số thập phân cho 10,100... bằng kết quả phép nhân một STP với 0,1, 0,01....
Đánh giá:
- Tiêu chí: + HS nắm được mối quan hệ giữa phép chia một số thập phân cho 10; 100; 1000; ... với phép nhân một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; ...
+ Vận dụng để tính và so sánh đúng các phép tính. + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin. - PP: Quan sat; Vấn đáp
- KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
Bài 3: Giải toán.
HS đọc bài toán và làm vào vở Trao đổi, chia sẻ với bạn về bài làm
Trình bày bài làm trước lớp.
Đánh giá:
- Tiêu chí + Phân tích và lập được các bước để giải bài toán. + Giải được bài toán
+ Tự học tốt hoàn thành bài của mình. - PP: Quan sát