C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà tập kể lại chuyện.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi.
- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
* Hình thành kiến thức mới:
Cá nhân đọc bài chính tả, tìm hiểu nội dung chính của bài văn và cách
trình bày bài văn.
Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời của bạn.
Chia sẻ thống nhất kết quả.
Cá nhân viết ra vở nháp các từ dễ lẫn khi viết.
Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai).
Cùng kiểm tra và thống nhất kết quả.
Việc 3: Viết chính tả
HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai). Trao đổi cách viết đúng các từ mà các bạn trong nhóm viết sai.
Đánh giá:
- TCĐG: + Nắm nội dung bài chính tả vẻ đẹp Sa Pa .
+ Ngồi đúng tư thế viết, viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài chính tả.
+ Viết đúng các từ:chênh vênh , bồng bềnh ,sặc sỡ,.... + Viết đúng tốc độ, chữ đều trình bày đẹp.
+ GDHS: Có ý thức viết chữ đẹp, giữ vở sạch sẽ. - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết.
- KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống r, d hay gi? Cá nhân tự làm bài.
Đánh giá, nhận xét bổ sung cho bài làm của bạn. Trao đổi bài trong nhóm và thống nhất kết quả. Bài tập 2b: Điền vào chỗ trống êt hay êch?
Đánh giá, nhận xét bổ sung cho bài làm của bạn.
Trao đổi bài trong nhóm và thống nhất kết quả. - Hoạt động cả lớp: Chia sẻ trước lớp.
Đánh giá:
- TCĐG: +Làm đúng bài tập chính tả phân biệt êt hay êch? + Có ý thức viết đúng chính tả.
+NL tự học. Giao tiếp và hợp tác - PPĐG:Vấn đáp, quan sát, viết.
- KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét.