II. ĐỒ DÙN G:
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:
- Các nhóm 4 quan sát hình các cây cà chua a, b, c, d trang 118 và trả lời câu hỏi ( GV ghi CH trang 195 SGV vào phiếu HS)
- Đại diện các nhóm trình bày.
- GV kết luận: Như kết luận hoạt động 1 trong SGV trang 195.
Đánh giá:
-TCĐG:+Nêu được nhu cầu của chất khoáng đối với cuộc sống con người và động
vật.
- KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi.
Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu các chất khoáng của thực vật.( N4)
- HĐTQ phát phiếu học tập cho HS, nội dung PHT như SGV trang 196. Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 119 SGK để làm bài tập.
- Đại diện các nhóm trình bày.NX
về chất khống cũng khác nhau. VD: Đối với các cây cho quả, người ta thường bón phân vào lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay sắp ra hoa vì ở những giai đoạn đó cây cần được cung cấp nhiều chất khoáng.
Kết luận: Như kết luận hoạt động 2 trong SGV trang 197. - HS đọc mục Bạn cần biết
Đánh giá:
-TCĐG:+Nắm được nhu cầu của chất khoáng đối với các gian đoạn khác nhau của
thực vật.
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Cùng người thân tìm hiểu về mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất khống khác nhau .
Đánh giá:
-TCĐG:+Cùng người thân tìm hiểu nhu cầu của chất khoáng đối với thực vật. --------------------------------------------------
Thứ ba, ngày 20 tháng 14 năm 2021
I. MỤC TIÊU : Giúp HS :
*KT:- Bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì? *KN: - HS cả lớp hoàn thành bài 1, bài 2.
*TĐ: - GDHS u thích mơn học. II. ĐỒ DÙNG : GV:-Bảng phụ,bút HS:- Giấy khổ to. III . HOẠT ĐỘNG HỌC. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.
- Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi “viết tỉ số”. - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
* Hình thành kiến thức mới: Tỉ lệ bản đồ Thực hiện theo phiếu học tập. chia sẻ - đánh giá.
Hoạt động nhóm lớn.
Gv chốt ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ.
Đánh giá:
- TCĐG: + Hiểu được ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ.
+ Biết đọc, viết tỉ lệ bản đồ . + NL tự học và giải quyết vấn đề. - PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: