A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1. Khởi động: 1. Khởi động:
- Ban HT yờu cầu lớp hỏt tập thể một bài. - Nhận xột, tuyờn dương.
2. Hỡnh thành kiến thức:
Giới thiệu bài - Ghi đề - Nờu MT
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
*Hướng dẫn HS làm BT: Nghe - kể lại được cõu chuyện Người bỏn quạt may mắn. Hoạt động 1: Dự đoỏn ND chuyện:
Việc 1: - Yờu cầu HS đọc đề và CH gợi ý.
Việc 2: Yờu cầu H quan sỏt tranh minh hoạ và trao đổi với bạn ND tranh.
( GV giỳp đỡ nhúm HS cũn lỳng tỳng, em Cường, Khụi, Hiếu)
Việc 3: Nhúm trưởng điều hành chia sẻ trong nhúm. Việc 4: Nhận xột bổ sung cho HS
* Đỏnh giỏ:
-TC:+ - HS hiểu được cỏc em cú thể kể theo cỏch trả lời lần lượt từng cõu hỏi gợi ý hoặc kể tự do khụng hoàn toàn phụ thuộc vào cỏc gợi ý.
- Trả lời lưu loỏt núi được cỏc nghề phự hợp. + Tự GQVĐ, hợp tỏc tốt, mạnh dạn, tự tin. - PP:vấn đỏp, tớch hợp.
Hoạt động 2: Nghe - kể lại được cõu chuyện Người bỏn quạt may mắn. Việc 1: - Nghe kể
+ Giỏo viờn kể chuyện
+ Giải nghĩa từ: lem luốc, cảnh ngộ,...
Việc 2: Tỡm hiểu nội dung cõu chuyện
+ HS đọc cõu hỏi
? Bà lóo bỏn quạt gặp ai và phàn nàn điều gỡ?
? ễng Vương Hi Chi viết chữ vào những chiếc quạt để làm gỡ? ?Vỡ sao mọi người đua nhau đến mua quạt?
- Trao đổi với bạn ND cõu trả lời.
Việc 3: - Tổ chức cho H kể chuyện trong nhúm Việc 4: - Tổ chức cho H chia sẻ trước lớp Việc 5: Nhận xột- Bỡnh chọn
* Sơ kết ngắn gọn, rỳt ra ND cõu chuyện,
? Qua cõu chuyện em hiểu điều gỡ về Vương Hi Chi? ? Em biết thờm nghệ thuật gỡ qua cõu chuyện này
* Đỏnh giỏ:
-TC:+ HS nghe GV kể trả lời đỳng cỏc cõu hỏi sau đú kể đỳng nội dung của cõu chuyện
Giọng kể lưu loỏt, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ được tính cỏch của từng nhõn vật +
Tự GQVĐ, hợp tỏc tốt, mạnh dạn, tự tin. - PP:vấn đỏp
- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh.
C . HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Về nhà kể lại cõu chuyện cho bố, mẹ, anh, chị mỡnh nghe và tỡm đọc thờm một số cõu chuyện .
*************************************
SHTT : SINH HOẠT ĐỘI
HOẠT ĐỘNG CLB HỌC TẬPI. MỤC TIấU: I. MỤC TIấU:
- Đỏnh giỏ hoạt động của Chi đội tuần 24. Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 25. Tạo điều kiện để học sinh tiếp cận với cỏc hoạt động vui học, rốn luyện thờm một số kĩ năng trong giao tiếp, ứng xử, thực hành.
- HS biết nhận ra mặt mạnh và mặt chưa mạnh trong tuần để cú hướng phấn đấu trong tuần. Thụng qua cỏc Cõu lạc bộ nhằm tạo cho cỏc em học sinh một sõn chơi giải trí lành mạnh. Giỳp cỏc em bắt đầu định hướng năng khiếu của bản thõn. Phỏt hiện và bồi dưỡng những cỏ nhõn cú năng khiếu, giỳp cỏc em tự trau dồi để phỏt triển một cỏch toàn diện. - Giỏo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể. Giỏo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể. Học sinh nhận ra giỏ trị đoàn kết thụng
qua việc sinh hoạt tập thể, sinh hoạt nhúm, qua đú học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau trong quỏ trỡnh làm việc và học tập.
- Rốn luyện kĩ năng điều hành, hợp tỏc nhúm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Kế hoach tuần 25
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Sinh hoạt văn nghệ:
Trưởng ban văn nghệ cho lớp hỏt tập thể và chơi một số trũ chơi.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH* Hoạt động CLB học tập * Hoạt động CLB học tập
Thảo luận nờu nội dung hoạt động của cỏc cõu lạc bộ học tậpvà nguyờn tắc hoạt động của cỏc cõu lạc bộ học tập
Chia sẻ trước lớp
Tiếng Việt
- Rốn kỹ năng về Tiếng Việt, Văn học.
- Tham gia sỏng tỏc thơ, văn, viết bài gửi cho Bỏo Nhi đồng, Văn Tuổi thơ. - Bước đầu bồi dưỡng tỡnh cảm, niềm say mờ về văn học.
- Tổ chức sinh hoạt chủ điểm hằng thỏng. Sinh hoạt
2 lần trong 1 thỏng.
CLB Toỏn
Rốn kỹ năng về Toỏn học; Tỡm hiểu cỏc kiến thức về toỏn học. Tỡm hiểu cỏc bài toỏn vui, toỏn đố nhằm bồi dưỡng tư duy, kiến thức; viết bài gửi cho bỏo Nhi đồng, Toỏn Tuổi thơ
- Tổ chức sinh hoạt chủ điểm hằng thỏng.
CLB Tiếng Anh
- Nõng cao cỏc kĩ năng nghe, núi, đọc, viết trong thực hành giao tiếp tiếng Anh, - Rốn tính mạn dạn, tự tin trong giao tiếp.
- Tổ chức sinh hoạt chủ điểm hằng thỏng.
- Cỏc Cõu lạc bộ hoạt động dựa trờn nguyờn tắc tự nguyện tham gia của cỏc thành viờn, dõn chủ trong hoạt động.
- Cỏc Cõu lạc bộ hoạt động theo sự tổ chức và điều hành của giỏo viờn hướng dẫn nhưng chịu sự quản lý, giỏm sỏt của BGH nhà trường. Giỏo viờn hướng dẫn và ban chủ nhiệm cõu lạc bộ chịu trỏch nhiệm về mọi hoạt động của CLB.
- Cỏc hoạt động của CLB phải được xõy dựng theo kế hoạch. Mọi hoạt động diễn ra trong CLB đều phải bỏo cỏo với BGH nhà trường.
- Hoạt động của CLB được xõy dựng dựa trờn sự đúng gúp nội dung hoạt động của cỏc thành viờn.
- CLB là nơi chia sẻ những kinh nghiệm học tập cũng như cỏc trải nghiệm thực tế…và được sự quản lý chặt chẽ của giỏo viờn hướng dẫn, chủ nhiệm CLB.
- Giỏo viờn hướng dẫn, ban chủ nhiệm CLB phối hợp với BGH nhà trường hoặc cỏc cỏ nhõn, đơn vị phối hợp, hợp tỏc tổ chức cỏc hoạt động thường xuyờn và cỏc hoạt động học tập, giỏo dục cho cỏc thành viờn.
- Tổ chức cỏc hoạt động học tập, ngoại khoỏ nhằm rốn luyện, củng cố và bồi dưỡng kiến thức đó được học trờn lớp và kiến thức thực tế.
- CLB xõy dựng kế hoạch tổ chức và duy trỡ cỏc hoạt động thường kỳ. Cỏc hoạt động thường kỳ theo thỏng và quý.
Đỏnh giỏ:
- Tiờu chí: + Tạo cho cỏc em học sinh một sõn chơi giải trí lành mạnh.HS bắt đầu định hướng năng khiếu của bản thõn. Phỏt hiện và bồi dưỡng những cỏ nhõn cú năng khiếu, giỳp cỏc em tự trau dồi để phỏt triển một cỏch toàn diện.
+ Học sinh nhận ra giỏ trị đoàn kết thụng qua việc sinh hoạt tập thể, sinh hoạt nhúm, qua đú học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau trong quỏ trỡnh làm việc và học tập.
+Phỏt huy cho học sinh tích cực, tự tin khi trỡnh bày . - PP:Quan sỏt; Vấn đỏp.
- KT: Ghi chộp; Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
GVCN nờu gương một số đội viờn ngoan, chăm chỉ ý thức tốt để cỏc bạn khỏc
học tập
*************************************