Câu 1; Anh Núp được Tỉnh cử đi đâu?
Câu 2: Ở Đại hội về , anh Núp kể cho dân làng biết những gì?
Câu 3: Chi tiết nào cho thấy Đại hội rất khâm phục thành tích của dân làng Kong Hoa? Câu 4; Đại hội tặng dân làng Kơng Hoa những gì? Khi xem những đó mọi người ntn?
Việc 1: Các nhóm trưởng điều hành.Thảo luận các câu hỏi ở SGK.
Việc 2: Chia sẽ, nhận xét. Việc 3: Nhận xét, tổng kết. * Đánh giá:
+ Tiêu chí: Trả lời 4 câu hỏi đủ ý, chính xác, - Trình bày lưu lốt, tự tin.
- Tự học và giải quyết vấn đề.
- Giáo dục cho h/s biết bảo vệ cảnh biển Cửa Tùng. +Phương pháp: vấn đáp
+ Kĩ thuật :Đặt câu hỏi, trình bày miệng; nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:*Luyện đọc lại: *Luyện đọc lại: - GV hướng dẫn HS đọc đoạn 2 - HS luyện đọc trong nhóm - Nhóm cử bạn trong nhóm mình đọc bài. * Đánh giá:
+ Tiêu chí: Đọc lưu lốt, diễn cảm đoạn 2 - Mạnh dạn, tự tin.
- Giáo dục cho h/s biết giữ gìn vẽ đẹp của biển. - Tự học, hợp tác.
+ Phương pháp; Vấn đáp
+Kĩ thật: Đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Kể tên các cảnh đẹp mà em biết.
Giáo án lớp 3-Tuần 12 ,13 Năm học: 2020-2021 Thứ tư ngày 09 tháng 12 năm 2020
Toán BẢNG NHÂN 9
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Bước đầu thuộc bảng nhân 9.
2. Kĩ năng: vận dụng được phép nhân trong giải toán, biết đếm thêm 9. Làm bài tập:
1,2,3,4
3. Thái độ: - Giáo dục cho h/s làm bài nhanh, đúng. 4. Năng lực: Tự học và gải quyết vấn đề, hợp tác.
II. Đồ dùng học tập: GV:Bảng nhóm, mam châm HS: Bảng con; bút dạ. III. Hoạt động dạy học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:1. Khởi động: 1. Khởi động:
- H chơi trò chơi “ truyền điện ” nêu một số bảng nhân đã học . H cả lớp chia sẻ sau khi chơi.
2. Bài mới: - Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng.
HĐ1.HD lập bảng nhân 9.
- Việc 1: Quan sát mơ hình chấm trị cho biết: - Có mấy chầm trịn? (H : 9 chấm tròn)
9 chấm tròn được lấy ra mấy lần ( H: .. lấy ra 1 lần)
- Việc 2: YC h/s lập phép tính (H: 9 x 1); 9 nhân 1 bằng mấy? (H : 9 x 1 = 9); GV ghi bảng . 2 h/x nhắc lại; nhóm ; lớp.
- Có mấy chầm trịn? (H : 9 chấm tròn)
9 chấm tròn được lấy ra mấy lần ( H: .. lấy ra 2 lần)
- YC h/s lập phép tính (H: 9 x 2); 9 nhân 2 bằng mấy? (H : 9 x 2 = 18); GV ghi bảng 2 h/x nhắc lại; nhóm ; lớp.
9 chấm trịn được lấy ra mấy lần ( H: .. lấy ra 3 lần)
- YC h/s lập phép tính (H: 9 x 3); 9 nhân 3 bằng mấy? (H : 9 x 2 = 27); GV ghi bảng 2 h/x nhắc lại; nhóm ; lớp.
* Tương tự yêu cầu các nhóm tiến hành lập các phép tính cịn lại. Chia sẽ trong nhóm trước lớp. GV nhận xét, ghi lên bảng.
- Việc 3: Gọi các nhân đọc; nhóm đọc, lớp đọc...
- Việc 4: Tổ chức cho các bạn học thuộc lịng bảng nhân 9 trong nhóm . * GV: - Hai tích liền kề của bảng nhân 9 hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ? * Đánh giá:
Giáo án lớp 3-Tuần 12 ,13 Năm học: 2020-2021
- Hiểu mối quan hệ 2 tích liền kề trong bảng nhân hơn kém nhau 9 đơn vị - Tự học và giải quyết vấn đề.
-Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật :Đặt câu hỏi, trình bày miệng; Nhận xét bằng lời.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: ( Quan tâm em Linh, Hà) HĐ2: Luện tập
Bài 1 : Tính nhẩm
9 x 4 = ; 9 x 1 = ; 9 x 3 = ; 9 x 2 = ; 9 x 7 = ; 9 x 6 =
9 x 5 = ; 9 x 8 = ; 9 x 9 = ; 9 x 10 = ; 0 x 9 = ; 9 x0 =