Giỏo viờn: - SGK, SGV - Mẫu cỏc sản phẩm đó học. - Bộ đồ dựng cắt, khõu, thờu Học sinh: - Bộ đồ dựng, SGK... III/ Tiến trỡnh:
- Lớp khởi động hỏt hoặc chơi trũ chơi.
1. Hoạt động cơ bản:
1. Nghe giới thiệu bài
2. HS cựng GV củng cố kiến thức đó học
- GV yờu cầu HS thảo luận nhúm, kể tờn cỏc bài đó học và quy trỡnh của từng bài - GV túm tắt lại kiến thức cỏc bài đó học :
+ Khõu thường
- Ở mỗi bài GV cho 1-2 HS cỏc nhúm thực hiện quy trỡnh, cỏc HS cũn lại cựng quan sỏt nhận xột.
* Đỏnh giỏ:
-Tiờu chớ: Thờu được cỏc sản phẩm đơn giản. -PP: quan sỏt, vấn đỏp;
-KT: ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời
3. Nhận xột đỏnh giỏ
- GV dựa vào việc trả lời cỏc cõu hỏi, kĩ năng thực hành của HS để đỏnh giỏ - HS cỏc nhúm tự đỏnh giỏ mức độ nhận biết của mỡnh.
- GV nhận xột tiết học, dặn dũ HS chuẩn bị cho tiết học sau.
***********
Thứ sỏu ngày 18 thỏng 12 năm 2020
Toán: Chia một số cho một tích , chia một tích cho một số (T2)
I.Mục tiờu:- HS biết: Chia một số cho một tớch. Chia một tớch cho một số. Vận dụng
vào giải toỏn
- Vận dụng thành thạo Chia một số cho một tớch. Chia một tớch cho một số trong thực hành giải toỏn giải toỏn.
- Yờu thớch mụn học. Chủ động, tự tin khi trỡnh bày kết quả học tập - Phỏt triển năng lực tớnh toỏn, năng lực tự học.
II. Đồ dựng dạy học : SHD, Bảng nhúm III. Hoạt động dạy học:
B. Hoạt động thực hành:
1. Tớnh giỏ trị của biểu thức ( Theo SHD)
2. Chuyển mỗi phộp chia sau thành phộp chia một số cho một tớch rồi tớnh (theo mẫu) ( Theo SHD) mẫu) ( Theo SHD)
3. Tớnh bừng hai cỏch( Theo SHD) 4. Giải bài toỏn( Theo SHD)