CHƢƠNG 3 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
2. Đối với học sinh
Phiếu điều tra gồm 03 câu hỏi, yêu cầu học sinh đánh dấu X vào trƣớc ô mà học sinh cho là đúng.
Câu 1: Em thấy thầy (cơ) của mình có sử dụng thơ, ca dao tục ngữ (liên quan đến bài học) lồng ghép vào tiết dạy Địa lí khơng?
⃞ a. Khơng bao giờ ⃞ b. Thỉnh thoảng ⃞ c. Thƣờng xuyên
Câu 2: Khi thầy (cô) lồng ghép thơ, ca dao tục ngữ vào bài dạy Địa lí, em có hứng thú với tiết học hơn khơng?
⃞ a. Không hứng thú ⃞ b. Bình thƣờng ⃞ c. Hứng thú hơn
Chỉ trả lời câu 3 nếu trong câu 1 các em đánh dấu X vào đáp án b, c
Câu 3: Khi thầy (cô) lồng ghép thơ, ca dao tục ngữ vào bài dạy Địa lí, em thấy việc tiếp thu và nhớ kiến thức có hiệu quả hơn khơng?
⃞ a. Không ⃞ b. Bình thƣờng ⃞ c. Hiệu quả hơn
Chỉ trả lời câu 3 nếu trong câu 1 các em đánh dấu X vào đáp án b, c BẢNG THỐNG KÊ KẾT QUẢ ĐIỀU TRA ĐỐI VỚI HỌC SINH
Câu hỏi Câu 1 Câu 2 Câu 3
Số HS đƣợc điều tra
130 Tỉ lệ % 130 Tỉ lệ % 130 Tỉ lệ %
Số HS tích vào ơ ý b 98 75,4 21 16,2 18 13,8 Số HS tích vào ơ ý c 32 26,4 109 83,8 112 86,2
Qua kết quả của bảng điều tra, có thể nhận thấy tất cả các giáo viên dạy Địa lí ở trƣờng THPT chuyên Hƣng Yên đều có sử dụng thơ, ca dao, tục ngữ trong dạy học địa lí và nhận thấy đƣợc hiệu quả của việc sử dụng đối với học sinh (làm các em hứng thú hơn, hiểu bài hơn). Các thầy cô cũng đồng ý với quan điểm rằng có thể sử thơ, ca dao tục ngữ vào tất cả các khâu trong tiến trình dạy học từ mở bài đến dạy bài mới, củng cố và đánh giá kiểm tra và sử dụng ca dao, tục ngữ trên tinh thần gạn đục khơi trong. Khi tích hợp thơ, ca dao tục ngữ để phục vụ dạy học phần lớn các thầy cơ đều gặp khó khăn là thiếu tƣ liệu.
Qua kết quả của bảng điều tra, chúng ta cũng nhận thấy phần lớn học sinh đều trả lời các thầy cơ có sử dụng thơ, ca dao tục ngữ trong quá trình dạy học nhƣng với tần suất không nhiều. Kết quả phần đông các em thấy hứng thú hơn, hiệu quả tiếp thu kiến thức cũng cao hơn.
Xuất phát từ thực tiễn điều tra giáo viên và học sinh trên tôi đã biên soạn hệ thống các trích đoạn thơ, ca dao tục ngữ phục vụ dạy học Địa lí Tự nhiên và hƣớng dẫn cách khai thác, sử dụng tƣ liệu hiệu quả nhất.
PHẦN KẾT LUẬN