- Chữa một số bài tập cuối chương và làm thêm một số bài tập ngoài SGK. - Củng cố những kiến thức đã học.
2. Năng lực
- Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo. - Năng lực tự học, đọc hiểu.
- Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận, trình bày kết quả. - Năng lực tính tốn, Năng lực thực hành .
3. Phẩm chất
- Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm êu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử.
Học sinh: đồ dùng học tập, SGK, vở ghi, máy tính
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a) Mục tiêu: Tạo tình huống khơi gợi tinh thần cho học sinh
b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: Từ yêu cầu HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
d) Tổ chức thực hiện: GV giới thiệu và dẫn dắt vào bài: Để vận dụng các lý thuyết đã học ở chương I và II. Chúng ta cùng thực hành một số bài tập sau. t đã học ở chương I và II. Chúng ta cùng thực hành một số bài tập sau.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu Giải quyết các bài toán cuối chương trong sách giáo kh oa
a) Mục tiêu: Làm được các bài toán cuối chương trong sách giáo khoa
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV. V.
c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
-
Chia lớp làm bốn nhóm, yêu cầu các nhó m làm bài tập theo nhóm
- Thảo luận nhóm: Chia lớp làm bốn nh óm, yêu cầu cầu các nhóm viết chương trình.
- Yêu cầu đại diện nhóm lên máy soạn th ảo, dịch và chạy thử rồi thông báo kết qu ả.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câ u hỏi
+ GV: quan sát và trợ giúp các cặp.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ HS: Lắng nghe, ghi chú, một HS phát b iểu lại các tính chất.
+ Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.
* Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chí nh xác hóa và gọi 1 học sinh nhắc lại kiến thức
Câu 1 : Sự khác nhau giữa hằng có đặt tên v à biến là: xét về mặt lưu trữ của hằng và biế n trong Ram thì giá trị trong ô nhớ của hằng có đặt tên là không thay đổi, còn giá trị tron g ô nhớ của biến thì có thể thay đổi được tại từng thời điểm thực hiện chương trình.
Câu 2 : khai báo biến nhằm các mục đích sau:
- Xác định kiểu của biến
- Đưa tên biến vào danh sách các đối tượng được chương trình quản lí.
- Trình dịch biết cách truy cập giá trị của biế n và áp dụng thao tác thích hợp cho biến.
Câu 3 : Đặt tên 3 biến đúng trong Python
Câu 4 : Hãy viết biểu thức toán học dưới đây trong Python : a) (1+z)(x+y:z):(a-1:(1+3) ) b) (2x+1)(x3+3) c) (x2+1):(x-1) ĐÁP ÁN: a) (1+z)*((x+y/z)/(a-1/(1+x*x*x))) b) c)
Câu 5: hãy chuyển các biểu thức trong Pyth on dưới đây sang biểu thức toán học tương ứng: a. a/b*2 b. a*b*c/2 c. 1/a*b/c d. b/(a*a+b) **0.5 ĐÁP ÁN: a) b) c) d)
Câu 6: Viết biểu thức logic sau trong Python:
1≤x≤7 ĐÁP ÁN:
Hoặc: 1<=x<=7
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học.
b. Nội dung: HS đọc SGK làm các bài tập.
c. Sản phẩm: Bài làm của học sinh, kĩ năng giải quyết nhiệm vụ học tập.
d. Tổ chức thực hiện: Nêu Các bước để hoàn thành một chương trình?
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức vừa học quyết các vấn đề học tập và thực tiễn. .
b. Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: HS vận dụng các kiến thức vào giải quyết các nhiệm vụ đặt ra.
d. Tổ chức thực hiện:
GV chia lớp thành nhiều nhóm và giao các nhiệm vụ: thảo luận trả lời các câu hỏi và bài tập vận dụng.
Bài 7: Xác định hằng và biến trong các bài toán sau a) Giải phương trình ax2+b=0
b) Nhập vào chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật. Tính chi vi, diện tích của hình chữ nhật đó
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
- Ôn lại bài học hôm nay; - Xem trước bài 9 chương 3.
* RÚT KINH NGHIỆM
..................................................................................................................................... .....................
Tên bài dạy
BÀI 7,8. VÀO RA ĐƠN GIẢN TRONG PYTHONHIỆU CHỈNH, DỊCH, THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH HIỆU CHỈNH, DỊCH, THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH
Mơn học: Tin Học; Lớp: 11 Thời gian thực hiện: 2