I. MỤC TIÊU 1 Kiến thức :
d. Tổ chức thực hiện: HS nêu khái niệm CTC, lợi ích việc sử dụng CTC
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức vừa học quyết các vấn đề học tập và thực tiễn. .
b. Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: HS vận dụng các kiến thức vào giải quyết các nhiệm vụ đặt ra.
d. Tổ chức thực hiện:
GV chia lớp thành nhiều nhóm và giao các nhiệm vụ: thảo luận trả lời các câu hỏi và bài tập vận dụng.
Bài 2: Chương trình dưới đây có xây dựng hàm tính số pi có truyền vào một tham số là số lượng số hạng được xét. Em hãy viết tiếp câu lệnh print để đưa ra màn hình só pi được tính xấp xỉ khi xét đến số hạng thứ 123456
Bài 3: Xây dựng thêm hai chương trình con one() và three() như trong ví dụ 1 để ghi ra màn hình như sau:
Thực hiện các lệnh gọi chương trình con để ghi ra màn hình 2021 và 2023
Bài 4: Một nhóm gồm n người xếp thành một hàng ngang để chụp ảnh. Người chụp ảnh biết rằng có n! = 1x2x…xn cách xếp n người thành một hàng ngang. Viết một hàm có truyền vào một tham số là một số nguyên dương n để tính n! với n = 10 và n = 20
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
- Ôn lại bài học hôm nay; - Xem trước phần
- Biến cục bộ, biến toàn cục.
- Tham số hình thức, tham số thật sự.
* RÚT KINH NGHIỆM
..................................................................................................................................... .....................
Trường: THPT THĂNG LONG Tổ: LÝ - CN
Họ và tên giáo viên
Hoàng Thị Thanh Tâm
Tên bài dạy
CHƯƠNG TRÌNH CON (tiếp)
Môn học: Tin Học; Lớp: 11 Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức : 1. Kiến thức :
- Sự khác biệt cơ bản giữa hàm và thủ tục .
- Biết được mối quan hệ giữa tham số hình thức và tham số thực sự . - Biến cục bộ , biến toàn bộ : Cách khai báo và phạm vi sử dụng .
2. Năng lực
- Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo. - Năng lực tự học, đọc hiểu.
- Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận, trình bày kết quả. - Năng lực tính tốn, Năng lực thực hành .
3. Phẩm chất
- Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm êu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử.
Học sinh: đồ dùng học tập, SGK, vở ghi, máy tính
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a) Mục tiêu: Tạo tình huống khơi gợi tinh thần cho học sinh
b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: Từ yêu cầu HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
d) Tổ chức thực hiện: GV giới thiệu và dẫn dắt vào bài:
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu Tham số hình thức và tham số thực sự a) Mục tiêu: Nắm được khái niệm chương trình con
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV. V.
c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
m hiểu CTC là gì ?
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu hỏi
+ GV: quan sát và trợ giúp các cặp.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ HS: Lắng nghe, ghi chú, một HS phá t biểu lại các tính chất.
+ Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nha u.
* Bước 4: Kết luận, nhận định: GV c hính xác hóa và gọi 1 học sinh nhắc lại kiến thức
Bài 1: Hãy tìm hiểu chương trình dưới đây và trả lời các câu hỏi:
1) Chương trình có xây dựng chương trình con tên là gì? Chương trình con đó là hàm hay thủ tục? Có tham số truyền vào không? Mục đích của chương trình con là gì?
2) Chương trình chính gọi chương trình con mấy lần? Kết quả ra màn hình như thế nào
a) Tham số hình thức
• Là tham số được liệt kê trong cặp dấu ngoặc đơn sau phần tên chương trình con
• Ví dụ: biến a là tham số hình thức b) Tham số thực sự
Là tham số được truyền vào (nếu có) khi gọi chương trình con
Tham số thực sự có thể là một giá trị cụ thể hoặc là 1 biến hoặc là 1 biểu thức.
Ví dụ: tham số thực sự chính là 100, -100 khi ta gọi chương trình con ab() trong ví dụ trên
Hoạt động 2: Tìm hiểu Biến cục bộ và biến toàn bộ a) Mục tiêu: Nắm được các Biến cục bộ và biến toàn bộ.
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV. V.
c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến