A- ĐỌC HIỂU(6.0 điểm)
THI HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC: 2018 –
Mụn: Ngữ văn lớp 8 Thời gian: 120 phỳt Cõu 1: (5 điểm)
SGK Ngữ văn lớp 8, tập hai cú nhận xột: Bài Nhớ rừng”tràn đầy cảm xỳc lóng mạn”.
Em hiểu thế nào là cảm xỳc lóng mạn? Cảm xỳc lóng mạn được thể hiện trong bài thơ như thế nào?
Cõu 2: (5 điểm)
Cho đoạn thơ:;
“Giú heo may nổi bờ tre buồn xao xỏc Trờn ao bốo tàn lụi nước trong mõy Hoa mướp rụng từng đúa vàng rải rỏc
Lũ chuồn chuồn nhớ nắng ngẩn ngơ bay”. 1. Đoạn thơ trờn được viết theo phương thức biểu đạt chớnh nào?
(Sang thu- Anh Thơ)
2. Cảm nhận của em về vẻ đẹp thiờn nhiờn mựa thu trong đoạn thơ trờn?
Cõu 3: (10 điểm)
Em hóy giới thiệu về nhà văn Nguyờn Hồng và tỏc phẩm”Những ngày thơ ấu”của ụng, đặc biệt là đoạn trớch”Trong long mẹ”, trong SGK Ngữ văn 8 tập 1.
HUYỆN MƯỜNG LAĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ CHÍNH THỨC
CỘNG HềA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phỳc
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎINĂM HỌC: 2018 – 2019 NĂM HỌC: 2018 – 2019
MễN: VĂN 8
Thời gian làm bài 150 phỳt (Khụng kể thời gian giao đề)
(Đề thi gồm cú 01 trang
Cõu 1 (8,0 điểm)
Xỏc định, phõn tớch giỏ trị của cỏc từ lỏy và biện phỏp tu từ cú trong đoạn văn sau để thấy được những cảm nhận của nhà văn Vũ Tỳ Nam về mưa xuõn.
“Mưa xuõn. Khụng phải mưa. Đú là sự buõng khuõng gieo hạt xuống mặt đất nồng
ấm, mặt đất lỳc nào cũng phập phồng, như muốn thở dài vỡ bồi hồi, xốn xang...Hoa xoan rắc nhớ nhung xuống cỏ non ướt đẫm. Đồi đất đỏ lấm tấm một thảm hoa trẩu trắng”
(Vũ Tỳ Nam)
Cõu 2 (8,0 điểm)
VẾT NỨT VÀ CON KIẾN
“Cú một con kiến đang tha chiếc lỏ trờn lưng. Chiếc lỏ lớn hơn con kiens gấp nhiều lần. Bũ được một lỳc, con kiến chạm phải một vết nứt khỏ lớn trờn nền xi măng. Nú dừng lại giõy lỏt. Con kiến đặt chiếc lỏ ngang qua vết nứt, rồi vượt qua bằng cỏch bũ trờn chiếc lỏ. Đến bờ bờn kia, con kiến lại tha chiếc lỏ và tiếp tục cuộc hành trỡnh.”
(Theo: Hạt giống tõm hồn – í nghĩa cuộc sống) Bằng một bài văn ngắn, em hóy trỡnh bày suy nghĩ của em về ý nghĩa của cõu chuyện trờn và rỳt ra bài học cho bản thõn.
Cõu 3 (4,0 điểm)
Cú ý kiến cho rằng: Chị Dậu và lóo Hạc là những hỡnh tượng tiờu biểu cho phẩm chất và số phận của người nụng dõn Việt Nam trước cỏch mạng thỏng 8.
Qua đoạn trớch”Tức nước vỡ bờ”(Ngụ Tất Tố) Lóo Hạc (Nam Cao) Em hóy làm sỏng tỏ nhận định trờn.
PHềNG GD&ĐT NAM SÁCH ĐỀ GIAO LƯU OLYMPIC LỚP 8
MễN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phỳt
(khụng kể thời gian giao đề)
Cõu 1 (4 điểm):
Gia đỡnh nọ rất quý mến ụng lóo mự nghốo khổ và rỏch rưới – người hàng tuần vẫn mang rau đến bỏn cho họ. Một hụm, ụng lóo khoe:”Khụng biết ai đó để trước cửa nhà của tụi một thựng quần ỏo cũ”. Gia đỡnh biết ụng lóo cũng thiết thốn nờn rất vui:”Chỳc mừng ụng, thật là truyệt!”. ễng lóo mự núi:”Tuyệt thật! Nhưng tuyệt nhất là vừa đỳng lỳc tụi biết cú một gia đỡnh thực sự cần những quần ỏo đú.”
(Phỏng theo Những tấm lũng cao cả)
Từ nội dung mẩu chuyện trờn, em cú suy nghĩ gỡ về tỡnh yờu thương, sự quan tõm, sẻ chia giữa người với người trong cuộc sống.
Cõu 2 (6 điểm):
Cú ý kiến cho rằng:
Dự viết về những số phận, những cảnh đời khỏc nhau nhưng những trang viết của cỏc nhà văn tài năng và tõm huyết vẫn luụn thấm đượm tinh thần nhõn đạo sõu sắc.
Qua văn bản Lóo Hạc của Nam Cao và Chiếc lỏ cuối cựng của O Hen-ri, em hóy làm sỏng tỏ nhận định trờn.
Hết UBND HUYỆN NAM SÁCH
PHềNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 8 NĂM HỌC 2018 -2019
MễN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phỳt
(Khụng kể thời gian giao đề)
Cõu 1 (4.0 điểm).
Đọc cõu chuyện sau:
Cú lần, trong lỳc vội bước lờn xe lửa, Mahatma Gandhi đỏnh rơi một chiếc giày xuống đường ray và khụng thể nào lấy lờn được vỡ xe lửa đó lăn bỏnh. Gandhi bốn cởi ngay chiếc giày cũn lại nộm xa xuống đường ray gần nơi chỗ chiếc giày đó rớt, trước sự ngạc nhiờn của nhũng người trờn xe.
Một hành khỏch khụng kỡm được thắc mắc đó lờn tiếng hỏi ụng tại sao lại làm như vậy. Gandhi đỏp:
- Một người nghốo nào đú tỡm thấy chiếc giày trờn đường ray thỡ họ sẽ tỡm thấy chiếc thứ hai và như vậy họ sẽ cú đủ cả đụi để dựng.
(Theo Hạt giống tõm hồn, Chiếc giày đỏnh rơi của Gandhi)
Từ cõu chuyện trờn, em hóy viết bài văn ngắn nờu suy nghĩ về ý nghĩa của tỡnh yờu
thương trong cuộc sống.
Cõu 2 (6.0 điểm).
Nhận xột về người nụng dõn trong văn học Việt Nam trước cỏch mạng thỏng Tỏm năm 1945, cú ý kiến cho rằng:”Người nụng dõn tuy nghốo khổ, lam lũ, ớt học nhưng khụng ớt
tấm lũng.”
Bằng hiểu biết về nhõn vật Lóo Hạc trong truyện ngắn cựng tờn của nhà văn Nam Cao, em hóy làm sỏng tỏ ý kiến trờn.
Hết
PHềNG GD&ĐT NAM SÁCH