- Bố mẹ đi đâu?
Bài 20 THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA (tiếp theo) I Mục tiêu:
I. Mục tiêu:
- Biết tác dụng minh họa của hình ảnh trong văn bản. - Thực hiện được các thao tác chèn hình ảnh vào văn bản. - Biết chỉnh sửa vị trí của hình ảnh trên văn bản.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Giáo án, SGK, hình ảnh minh họa. Học sinh: Xem bài trước ở nhà - SGK.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Ổn định lớp – Kiểm tra bài cũ.
* Ổn định lớp:
- Yêu cầu HS báo cáo sỉ số.
* Kiểm tra bài cũ:
1/ Theo em chèn hình ảnh vào văn bản để làm gì?
Để chèn hình ảnh vào văn bản ta thực hiện như thế nào?
- GV y/c HS khác nhận xét. - GV nhận xét và cho điểm.
* Ở tiết trước chúng ta đã tìm hiểu vai trò của hình ảnh trong
- Báo cáo sỉ số. - HS trả lời:
1/ Chèn hình ảnh vào văn bản để làm nội dung của văn bản trực quan và sinh động hơn. Để chèn hình ảnh vào văn bản ta thực hiện:
Đưa con trỏ soạn thảo…… Insert Picture From File… Chọn tệp đồ họa và…… - HS nhận xét. - HS lắng nghe. Tuần: Tiết: 21 Ngày soạn: Ngày dạy:
văn bản cũng như cách chèn hình ảnh. Vậy tiết học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp về cách thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản.
- HS lắng nghe.
Hoạt động 2: Tìm hiểu các kiểu chèn hình ảnh.
- GV y/c HS nghiên cứu SGK.
? Có bao nhiêu kiểu chèn hình ảnh vào văn bản.
? Hãy nêu cụ thể hai kiểu đó.
- GV cho HS khác nhận xét. - GV nhận xét và kết luận. ? Chèn trên dòng văn bản là chèn như thế nào. - GV y/c HS khác nhận xét. - GV nhận xét. ? Chèn trên nền văn bản là chèn như thế nào. - GV y/c HS khác nhận xét. - GV nhận xét.
Như vậy để chèn hình ảnh vào văn bản chúng ta có hai kiểu chèn đó là: chèn trên dòng văn bản và chèn trên nền văn bản. Sau khi chèn hình ảnh xong chúng ta muốn thay đổi cách bố trí hình ảnh thì làm như thế nào.
- HS nghiên cứu SGK.
- Có hai kiểu chèn hình ảnh vào văn bản.
- Chèn trên dòng văn bản và chèn trên nền văn bản.
- HS nhận xét. - HS lắng nghe.
-Hình ảnh được xem như một ký tự đặt biệt và chèn ngay tại vị trí con trỏ soạn thảo.
- HS nhận xét. - HS lắng nghe.
- Hình ảnh được xem như một hình chữ nhật và văn bản bao quanh hình chữ nhật đó. - HS nhận xét. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. 2. Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản.
* Các kiểu chèn hình ảnh trong văn bản.
Hoạt động 3: Tìm hiểu cách thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản.
? Theo các em khi chèn hình ảnh vào văn bản xong người ta phải thay đổi cách bố trí hình ảnh trên trang văn bản để làm gì.
- GV cho HS khác nhận xét. - GV nhận xét.
? Để thay đổi cách bố trí hình ảnh ta thực hiện như thế nào.
- GV y/c HS khác nhận xét và nhắc lại. - HS trả lời. - HS nhận xét. - HS lắng nghe. - HS trả lời. - HS nhận xét và nhắc lại. * Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản.
- GV nhận xét và giải thích cụ thể cho HS biết.
? Như vậy để tiến hành thay đổi cách bố trí hình ảnh có bao nhiêu bước thực hiện.
- GV cho HS khác nhận xét. - GV nhận xét.
? Sau khi chọn kiểu bố trí, em có thể di chuyển hình ảnh trên trang không.
- GV y/c HS khác nhận xét.
- GV nhận xét và y/c HS cho biết:
để thực hiện việc di chuyển sử dụng thao tác nào.
- GV nhận xét và cho HS biết thêm ngoài thao tác kéo thả chuột ta có thể sử dụng thêm cách: sử dụng các phím mũi tên để di chuyển.
- GV hướng dẫn cụ thể thao tác di chuyển hình ảnh trên trang và thay đổi kích cỡ của hình ảnh. Cụ thể cho HS theo dõi hình trong SGK.
- HS lắng nghe. Nháy chọn hình. Format Picture
In line with text (trên dòng văn bản)
Square (trên nền văn bản) - HS nhận xét. - HS lắng nghe. - HS trả lời. - HS nhận xét. - HS lắng nghe và trả lời. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò và hướng dẫn về nhà. * Củng cố:
? Có bao nhiêu kiểu chèn hình ảnh vào văn bản? Hãy nêu cụ thể hai kiểu đó. ? Chèn trên dòng văn bản là chèn như thế nào. ? Chèn trên nền văn bản là chèn như thế nào. ? Để thay đổi cách bố trí hình ảnh ta thực hiện như thế nào.
- GV y/c HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK.
* Dặn dò và hướng dẫn về nhà: - Về nhà học bài và làm bài tập trong SGK, xem trước bài thực
- HS trả lời. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS trả lời.
- HS đọc nội dung ghi nhớ. - HS lắng nghe.
hành 8 để tiết sau học tốt hơn.