CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN
2.2. Thiết kế dự án trong Hoạt động thực hành và trải nghiệm môn Toán
2.2.2. Dự án “Em làm biên tập viên thời tiết”
* Giới thiệu dự án
- Tên dự án: Em làm biên tập viên thời tiết.
- Quy mô dự án: Trong chủ đề 2: Cộng, trừ, nhân, chia trong phạm vi 1000 (Lớp 3 – Tập 1 – sách Cánh Diều), với bài học: Nhiệt độ.
- Thời gian dự kiến:
Dự án diễn ra trong thời gian 1 tiết học.
- Không gian diễn ra dự án: Trong và ngoài lớp học.
A. Chọn chủ đề và xác định mục tiêu
Ý tưởng của dự án
Dự án “Em làm biên tập viên thời tiết” được xây dựng dựa trên nội dung bài học “Nhiệt độ”, với mục đích giúp HS biết được một số ứng dụng của kiến thức nhiệt độ của mơn Tốn vào trong cuộc sống thực tế.
34 - Kiến thức, kĩ năng:
+ Biết được đơn vị đo nhiệt độ (C)
+ Vận dụng kiến thức được học để sử dụng dụng cụ đo nhiệt độ trong thực hành đo.
+ Đọc được nhiệt độ trên nhiệt kế.
+ Tính tốn, lên ý tưởng cho bản tin dự báo thời tiết mà nhóm thực hiện. + Trình bày kết quả của dự án, phản biện trước các ý kiến thảo luận. - Năng lực:
+ Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực đặc thù: Năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Phẩm chất:
+ HS biết được ứng dụng của mơn Tốn trong cuộc sống, hình thành niềm u thích và hứng thú học tập mơn Tốn.
+ Có trách nhiệm với cơng việc của cá nhân và của nhóm. + Chăm chỉ, tích cực tìm tịi và sáng tạo trong học tập.
B. Xây dựng kế hoạch thực hiện dự án
Việc 1: Xác định nhiệm vụ - GV đặt các câu hỏi:
+ Các em có thường xem hoặc nghe các bản tin dự báo thời tiết không?
+ Trong các bản tin, các biên tập viên thời tiết thường cung cấp những thơng tin gì?
+ Em thấy các thơng tin thời tiết có ích gì đối với mọi người? Dẫn dắt và giới thiệu dự án “Em làm biên tập viên thời tiết”. - Cho HS xem video chương trình dự báo thời tiết trên tivi.
- GV nêu nhiệm vụ: Đề thực hiện dự án “Em làm biên tập viên thời tiết” chúng ta cần làm những cơng việc gì?
35
Việc 2: HS thảo luận nhóm và thống nhất về các nhiệm vụ được giao - GV chia lớp thành 4 nhóm (chia theo màu sắc u thích).
+ Các nhóm bầu nhóm trưởng và thư kí. - Các nhiệm vụ học tập:
+ Chuẩn bị các dụng cụ đo nhiệt độ.
+ Xác định các địa điểm để thực hành đo nhiệt độ.
+ Xác định thông tin cần lưu ý đối với mọi người trong từng trường hợp thời tiết cụ thể.
+ Dự báo nhiệt độ thời tiết tiết trong ngày tiếp theo. + Chuẩn bị các đồ dùng, dụng cụ để thực hiện dự án.
+ Xây dựng kịch bản và lựa chọn hình thức báo cáo cho chương trình (thuyết trình bằng tranh, sơ đồ, bảng biểu; đóng tiểu phẩm).
Việc 3: Phân cơng nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm.
- Nhóm trưởng phân chia nhiệm vụ, thời gian thực hiện, sản phẩm cần có và một số lưu ý (nếu có) cụ thể cho từng thành viên.
Việc 4: Các nhóm tiến hành báo cáo về cách thực hiện nhiệm vụ, công việc cụ thể của các thành viên trong nhóm mình và cả lớp trao đổi góp ý cho từng nhóm, GV thảo luận và thống nhất với từng nhóm các việc cần làm.
C. Tiến hành thực hiện dự án
Từng nhóm và các cá nhân làm việc theo phân cơng. Trong q trình làm việc, cần có thơng tin phản hồi thường xuyên với GV và bạn bè trong lớp về kết quả và chất lượng cơng việc. Từng nhóm có thể phải trao đổi để giải quyết những vấn đê nảy sinh trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.
D. Trình bày kết quả của dự án
- GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả.
- Các nhóm tiến hành chương trình dự báo thời tiết của nhóm mình.
- Tổng kết chương trình dự báo thời tiết mỗi nhóm sẽ trình bày kết quả nhóm mình đạt được, GV thu thập các thơng tin phản hồi của các nhóm và các thành viên trong lớp.
36
E. Phản hồi và đánh giá
- GV tổ chức cho các nhóm báo kết quả.
- GV tổ chức cho các nhóm đánh giá, góp ý về bản tin thời tiết của các nhóm.
Tiêu chí
Mức độ đánh giá
Ghi chú
Khơng đạt Đạt
Thông tin nhiệt độ đúng với thực tế. Có sự chuẩn bị cho bản tin.
Bản tin thời tiết rõ ràng, thu hút người nghe. Đưa ra được các thông tin cần lưu ý dựa vào nhiệt độ.
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, mở rộng, chốt các thông tin đúng về kiến thức Nhiệt độ.
- GV tổ chức tổng kết dự án: tổ chức tổng hợp tất cả các kết quả đánh giá sản phẩm (học sinh, giáo viên, phụ huynh), tổ chức cho HS nhìn nhận lại quá trình thực hiện về dự án về những điều đã làm được, những điều cấn phải khắc phục, rút ra và chia sẻ bài học kinh nghiệm. Cuối cùng là mở rộng dự án “Em làm biên tập viên thời tiết”
2.2.3. Dự án “Ứng dụng kiến thức trung điểm của đoạn thẳng trong thực tế”
* Giới thiệu dự án
- Tên dự án: Ứng dụng kiến thức trung điểm của đoạn thẳng trong thực tế.
- Quy mô dự án: Trong chủ đề 3: Các số trong phạm vi 100000 (Lớp 3 – Tập 2 – sách Cánh Diều), với bài học: Điểm ở giữa. Trung điểm của đoạn thẳng.
37 Dự án diễn ra trong khoảng thời gian 1 tiết học.
- Khơng gian diễn ra dự án: Trong lớp học, ngồi lớp học.
A. Chọn chủ đề và xác định mục tiêu
Ý tưởng của dự án
Dự án “Ứng dụng kiến thức trung điểm của đoạn thẳng trong thực tế” được xây dựng dựa trên nội dung bài học “Điểm ở giữa. Trung điểm của đoạn thẳng”, với mục đích giúp HS biết được một số ứng dụng của kiến thức trung điểm của mơn Tốn vào trong cuộc sống thực tế.
Mục tiêu của dự án
- Kiến thức, kĩ năng:
+ Nhận biết được trung điểm của đoạn thẳng và nắm chắc được trung điểm đoạn thẳng là một điểm nằm giữa đoạn thẳng và chia đoạn thẳng thành 2 đoạn thẳng có độ dài bằng nhau.
+ Xác định được trung điểm của một đoạn thẳng bằng cách đo độ dài. + Vận dụng kiến thức về trung điểm của đoạn thẳng để xác định được điểm thăng bằng của cầu bập bênh và điểm trung tâm của một sân bóng đá.
+ Lập kế hoạch nhóm, trình bày, bảo vệ được bài báo cáo của nhóm, phản biện các ý kiến thảo luận.
- Năng lực:
+ Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực đặc thù: Năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề tốn học, sử dụng cơng cụ phương tiện học toán.
- Phẩm chất:
+ HS biết được ứng dụng của mơn Tốn trong cuộc sống, hình thành niềm u thích và hứng thú học tập mơn Tốn.
+ Có trách nhiệm với cơng việc của cá nhân và của nhóm. + Chăm chỉ, tích cực tìm tịi và sáng tạo trong học tập. B. Xây dựng kế hoạch thực hiện dự án
38 Việc 1: Xác định nhiệm vụ
- GV cho HS xem các hình ảnh: Cầu bập bênh 2 chỗ ngồi, sân bóng đá, cân thăng bằng, đường bộ hai chiều, yêu cầu HS chỉ ra những hình ảnh liên quan đến trung điểm của đoạn thẳng có trong các hình ảnh.
- GV đặt ra các tình huống:
+ Tình huống 1: GV chuẩn bị một ván gỗ dài và nêu yêu cầu: Cô muốn sử dụng ván gỗ này để thiết kế một chiếc cầu bập bênh, các em hãy đo đạc và xác định vị trí thăng bằng của ván gỗ này.
+Tình huống 2: Sân bóng đá của trường chúng ta, sau một thời gian dài sử dụng thì các lớp sơn trên mặt cỏ nhân tạo đã bị mờ và nhiều chỗ đã mất dấu sơn, nhà trường đang có kế hoạch cải tạo lại sân bóng đá. Em hãy cùng các bạn góp ít cơng sức để làm mới sân bóng đã bằng cách đo đạc và xác định điểm phát bóng giữa sân.
39
Việc 2: HS thảo luận nhóm và thống nhất về các nhiệm vụ được giao - GV chia lớp thành các nhóm 6 HS (theo vị trí chỗ ngồi).
+ Các nhóm bầu nhóm trưởng và thư kí. - Các nhiệm vụ học tập
+ Chuẩn bị dụng cụ đo độ dài. + Đo độ dài và ghi chép các số liệu.
+ Cách xác định trung điểm dựa vào kết quả đo đạc.
+ Viết và trình bày bản báo cáo về sản phẩm của nhóm mình. Việc 3: Phân cơng nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm.
- Nhóm trưởng phân chia nhiệm vụ, thời gian thực hiện, sản phẩm cần có và một số lưu ý (nếu có) cụ thể cho từng thành viên.
Việc 4: Các nhóm tiến hành báo cáo về cách thực hiện nhiệm vụ, công việc cụ thể của các thành viên trong nhóm mình và cả lớp trao đổi góp ý cho từng nhóm, GV thảo luận và thống nhất với từng nhóm các việc cần làm.
C. Tiến hành thực hiện dự án
Từng nhóm và các cá nhân làm việc theo phân cơng. Trong q trình làm việc, cần có thơng tin phản hồi thường xuyên với GV và bạn bè trong lớp về kết quả và chất lượng cơng việc. Từng nhóm có thể phải trao đổi để giải quyết những vấn đê nảy sinh trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.
D. Trình bày kết quả của dự án
- GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả.
- Các nhóm báo cáo kết quả đo đạc và xác định được điểm thăng bằng của cầu bập bênh và điểm phát bóng giữa sân của sân bóng đá.
- Tổng kết chương trình dự báo thời tiết mỗi nhóm sẽ trình bày kết quả nhóm mình đạt được, GV thu thập các thơng tin phản hồi của các nhóm và các thành viên trong lớp.
E. Phản hồi và đánh giá
- GV tổ chức cho các nhóm báo kết quả.
40
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, mở rộng, chốt các thông tin đúng về kiến thức trung điểm của đoạn thẳng.
- GV tổ chức tổng kết dự án: tổ chức tổng hợp tất cả các kết quả đánh giá kết quả, tổ chức cho HS nhìn nhận lại quá trình thực hiện về dự án về những điều đã làm được, những điều cấn phải khắc phục, rút ra và chia sẻ bài học kinh nghiệm. Cuối cùng là mở rộng dự án “Ứng dụng kiến thức trung điểm của đoạn thẳng trong thực tế”.