gi i, có kinh nghi m, tinh th n trách nhi m, c g ng phân cơng theo ỏ ệ ầ ệ ố ắ hướng n đ nh đ phát huy kinh nghi m c a giáo viên. B n thân giáo ổ ị ể ệ ủ ả viên ph i tâm huy t ngh .ả ế ề
T chuyên môn th ng nh t biên so n chổ ố ấ ạ ương trình, n i dung b i ộ ồdưỡng rõ ràng, c th , chi ti t cho t ng kh i, l p, v t ng m ng ki n ụ ể ế ừ ố ớ ề ừ ả ế dưỡng rõ ràng, c th , chi ti t cho t ng kh i, l p, v t ng m ng ki n ụ ể ế ừ ố ớ ề ừ ả ế th c, rèn luy n các k năng.ứ ệ ỹ
Th ng nh t s ti t t i thi u cho t ng ph n, t ng chuyên đ . B i ố ấ ố ế ố ể ừ ầ ừ ề ồdưỡng theo quy trình t th p đ n cao, t d đ n khó đ các em h c ừ ấ ế ừ ễ ế ể ọ dưỡng theo quy trình t th p đ n cao, t d đ n khó đ các em h c ừ ấ ế ừ ễ ế ể ọ
sinh b t nh p d n. Xác đ nh rõ tr ng tâm ki n th c gi ng d y cho t ngắ ị ầ ị ọ ế ứ ả ạ ừkh i l p đ tránh trùng l p.ố ớ ể ặ kh i l p đ tránh trùng l p.ố ớ ể ặ
Không d y nh i nhét th đ ng mà d y sáng t o: Phát tri n phạ ồ ụ ộ ạ ạ ể ương pháp suy nghĩ trình đ cao phù h p v i kh năng trí tu c a h c ở ộ ợ ớ ả ệ ủ ọ pháp suy nghĩ trình đ cao phù h p v i kh năng trí tu c a h c ở ộ ợ ớ ả ệ ủ ọ sinh. B i dồ ưỡng năng l c lao đ ng, làm vi c sáng t o. Phát tri n các ự ộ ệ ạ ể kĩ năng, phương pháp và thái đ t h c su t đ iộ ự ọ ố ờ
Đ chể ương trình b i dồ ưỡng h c sinh gi i có hi u qu , nhà trọ ỏ ệ ả ường c nầcó k ho ch ngay trong hè, liên t c và đ u đ n, khơng d n ép thángế ạ ụ ề ặ ồ ở có k ho ch ngay trong hè, liên t c và đ u đ n, không d n ép thángế ạ ụ ề ặ ồ ở cu i trố ước khi thi.
Đ h tr cho cơng tác dể ỗ ợ ưỡng h c sinh gi i có hi u qu , Ban giám ọ ỏ ệ ảhi u cũng c n quan tâm đ c bi t và có nh ng bi n pháp h tr đúng ệ ầ ặ ệ ữ ệ ỗ ợ hi u cũng c n quan tâm đ c bi t và có nh ng bi n pháp h tr đúng ệ ầ ặ ệ ữ ệ ỗ ợ m c nh : t o đi u ki n cho giáo viên và h c sinh tham gia b i dứ ư ạ ề ệ ọ ồ ưỡng; b t công tác kiêm nhi m, chi tr công b i dớ ệ ả ồ ưỡng đ i tuy n th a đáng ộ ể ỏ cho giáo viên, có ch đ u tiên khuy n khích đ i v i h c sinh đ t ế ộ ư ế ố ớ ọ ạ gi i; tuyên dả ương khen thưởng k p th i.ị ờ
V i công tác ph đ o h c sinh y u – kém, đ u tiên c n phân lo i h c ớ ụ ạ ọ ế ầ ầ ạ ọsinh; ch n giáo viên ph đ o là giáo viên có kinh nghi m, giáo viên ọ ụ ạ ệ