- Hà, nắng gớm, về nào
NÓI VỚI CON I Câu hỏi ôn luyện
I. Câu hỏi ôn luyện
Câu 1:
Chân phải bước tới cha Chân trái bước tới mẹ
(Ngữ văn 9, tập hai) a) Hai câu thơ trên nằm trong bài thơ nào? Của ai? Nêu hiểu biết của em về tác giả của bài thơ.
b) Chép chính xác 9 câu thơ tiếp theo để hồn chỉnh đoạn thơ có chứa 2 câu thơ trên. Nêu nội dung của đoạn thơ đó.
c) Em hiểu "người đồng mình” là gì? Cách gọi "người đồng mình” của Y Phương có gì sâu sắc?
d) Viết đoạn văn khoảng 10-12 câu theo phương pháp lập luận tổng - phân - hợp, nêu cảm nhận về đoạn thơ trên. Trong đoạn văn có sử dụng một câu bị động, một khởi ngữ.
e) Kể tên hai tác phẩm trong chương trình Ngữ văn THCS (ghi rõ tác giả) viết về tình cha con.
Câu 2: Cho đoạn thơ sau:
Người đồng mình thương lắm con ơi Cao đo nỗi buồn
Xa ni chí lớn
Sống trên đá không chê đá gập ghềnh
Sống trong thung không chê thung nghèo đói Sống như sơng như suối
Lên thác xuống ghềnh Khơng lo cực nhọc
Người đồng mình thơ sơ da thịt Chẳng mấy ai nhỏ bé đâu con
Ngườỉ đồng mình tự đục đá kê cao quê hương Cịn q hương thì làm phong tục.
(Ngữ văn 9, tập hai)
a) Những câu thơ trên được trích từ tác phẩm nào? Của ai? Nêu chủ đề và mạch cảm xúc của tác phẩm đó.
b) Tìm thành ngữ trong đoạn thơ trên. Thành ngữ đó biểu thị ý nghĩa gì?
c) Viết một đoạn vãn khoảng 12 câu theo phương pháp lập luận tổng - phân - hợp, làm rõ những đức tính cao đẹp của "ngườỉ đồng mình " và lời dặn dị của cha đối với con. Trong đoạn văn có sử dụng một phép thế, một lời dẫn gián tiếp.
Câu 3:Kết thúc bài thơ Nói với con, người cha gửi tới con lời dặn dị tha thiết:
Con ơi tuy thơ sơ da thịt Lên đường
Không bao giờ nhỏ bẻ được Nghe con.
a) Tìm và gọi tên thành phần biệt lập có trong đoạn thơ. b) Nêu cảm nhận của em về đoạn thơ trên.
Câu 4: Phân tích bài thơ Nói với con để thấy được vẻ đẹp của "người đồng mình” qua
cảm nhận và cách nói riêng độc đáo của Y Phương.
Câu 5: Từ bài thơ Nói với con của Y Phương, hãy nêu suy nghĩ về sự kì vọng của cha
mẹ đối với con cái.