- Hà, nắng gớm, về nào
1. Giải nghĩa từ “hành trang” Trong nhan đề của văn bản, từ đó được hiểu như thế
VĂN BẢN: SANG THU (Hữu thỉnh)
(Hữu thỉnh)
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Mở đầu một bài thơ có câu: “ Bỗng nhận ra hương ổi”
Câu 1: Chép lại hai khổ thơ đầu bài thơ. Cho biết tên tác giả, văn bản?
Câu 2: Chỉ ra những tín hiệu đầu tiên của mùa thu, em có nhận xét gì về những tín
hiệu đó? Trước những tín hiệu đầu tiên của mùa thu, tác giả có cảm xúc gì?
Câu 3: Tìm thành phần biệt lập có trong khổ thơ và nêu tác dụng?
Câu 4: Em hãy chỉ ra các biện pháp tu từ có trong khổ thơ em vừa chép và nêu tác
Câu 5: Có thể thay thế từ “phả” bằng từ “tỏa” được không?
Câu 6: Trong bài thơ có câu “ Sương chùng chình qua ngõ”. Hãy giải nghĩa từ “
chùng chình” và nêu cái hay cuả việc sử dụng từ đó? Từ “ chùng chình”gợi cho em nghĩ tới câu văn nào trong văn vản “ Bến quê”. Nêu sự giống và khác nhau về mặt nghĩa trong cách sử dụng từ đó?
Câu 7: Cả bài thơ có một dấu chấm ở kết bài. Em hiểu điều đó như thế nào? Câu 8: Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận của em về khổ thơ em vừa chép( Sử
dụng lời dẫn trực tiếp và thành phần biệt lập, gạch chân ) PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Cho câu thơ sau:”Sông được lúc dềnh dàng”
Câu 1: Hãy chép tiếp những câu thơ còn lại để hồn thiện khổ thơ? Nêu nội dung
chính của khổ thơ em vừa chép?
Câu 2: Chỉ ra sự thay đổi trong không gian nghệ thuật ở khổ thơ thứ 2 so với khổ
thơ thứ nhất?
Câu 3: Em hãy chỉ ra các biện pháp tu từ có trong khổ thơ em vừa chép và nêu tác
dụng?
Câu 4: Hai từ “dềnh dàng” và cụm từ “bắt đầu vội vã” trong đoạn thơ vừa chép có
ý nghĩa gì trong việc thể hiện dụng ý nghệ thuật của nhà thơ?
Câu 5: Nêu cảm nhận của em về hình ảnh “ đám mây mùa hạ/ Vắt nửa mình sang
thu”, bằng một đoạn văn ngắn có sử dụng thành phần biệt lập.
Câu 6: Cảm nhận của em về nghệ thuật và nội dung của khổ thơ em vừa chép?
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: Vẫn còn bao nhiêu nắng
Đã vơi dần cơn mưa Sấm cũng bớt bất ngờ Trên hàng cây đứng tuổi
Câu 1: Em hiểu thế nào về các hình ảnh “ nắng, mưa, sấm, hàng cây đứng tuổi”? Câu 2: Từ “ vẫn, đã, cịn” thuộc từ loại gì? Nêu tác dụng của các từ đó trong khổ
thơ?
Câu 3: Phân tích nghĩa tường minh và hàm ý trong 2 câu thơ kết của bài thơ “
Sang thu”?
Câu 4: Nêu biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn thơ và nêu tác dụng? Câu 5: Câu 5: Cảm nhận của em về khổ thơ trên , có câu văn sử dụng một thành
phần phụ chú đã học?
Câu 6: Từ khổ thơ , em hãy trình bày suy nghĩ của em về sự trưởng thành của con
người? Viết đoạn văn khoảng 200 chữ.
VĂN BẢN : NÓI VỚI CON( Y Phương) PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi: Chân phải bước tới cha Chân trái bước tới mẹ Một bước chạm tiếng nói
Hai bước tới tiếng cười Người đồng mình yêu lắm con ơi Đan lờ cài nan hoa
Vách nhà ken câu hát Rừng cho hoa
Con đường cho những tấm lòng Cha mẹ mãi nhớ về ngày cưới
Ngày đầu tiên đẹp nhất trên đời”( Nói với con- Y Phương)
Câu 2: Tác giả đã chỉ ra cội nguồn sinh dưỡng của con là những yếu tố nào? Câu 3: Nhận xét về cách sử dụng từ ngữ ở bốn câu thơ đầu?
Câu 4: Em hiểu thế nào về cụm từ “ người đồng mình” ? Tại sao khi nói với con
về người đồng mình, người cha lại nhắc tới ngày cưới của cha mẹ
Câu 5: Cuộc sống của “người đồng mình” được tái hiện qua những hình ảnh nào?
Qua đó em có cảm nhận gì về vẻ đẹp của họ?
Câu 6: Tìm thành phần biệt lập có trong khổ thơ?
Câu 7: Hãy tìm các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn thơ và nêu tác
dụng?
Câu 8: Viết bài văn ngắn nêu suy nghĩ của em về những điều người cha nói với
con trong đoạn thơ( Có câu chứa thành phần phụ chú- câu cảm thán)
Câu 9: Câu thơ “ Rừng cho hoa” khiến em liên tưởng đến những câu thơ nào trong
một bài thơ đã học ở chương trình Ngữ văn 9 cũng nói về sự hào phóng của thiên nhiên dành cho con người? Cho biết tên tác giả?
Câu 10: Trình bày suy nghĩ của em về vai trị của gia đình đối với mỗi con người
bằng một đoạn văn khoảng 200 chữ?