V. TRANG PHỤC TRONG MỘT SỐ TÌNH HUỐNG ĐIỂN HÌNH 1 Trang phục các dịp lễ
2. Một số kinh nghiệm bƣớc đầu và kiến nghị:
- “Giáo dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh thơng qua các tiết hoạt động ngồi giờ lên lớp” là một việc làm rất đúng đắn, phù hợp với xu thế phát triển giáo dục trong
nước và trên thế giới. Nhưng đây là việc làm rất khó khăn, phức tạp, địi hỏi sự kiên trì của cả giáo viên và học sinh. Muốn thực hiện tốt nội dung “Giáo dục kỹ
năng giao tiếp cho học sinh thông qua các tiết hoạt động ngồi giờ lên lớp” phải
làm tốt cơng tác tun truyền, có kế hoạch dài hơi, tạo được sự đồng tình ủng hộ của nhà trường, gia đình và xã hội, phải thu hút giáo viên, học sinh tham gia.
“Giáo dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh thông qua các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp” là một việc làm cần thiết nhưng rất khó khăn, địi hỏi sự kiên trì, tinh thần
khắc phục khó khăn và sự vận dụng linh hoạt, sáng tạo các biện pháp để đạt được mục đích đề ra. Những việc mà nhà trường chúng tơi làm được khi áp dụng vấn đề nêu ra trong sáng kiến kinh nghiệm này là một đóng góp nhỏ trong q trình giáo dục nhân cách, kỹ năng sống cho học sinh. Khi thực hiện cịn có một số hạn chế, rất mong được các cấp quản lý giáo dục và các đồng nghiệp chân tình góp ý xây dựng.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1.Khéo ăn khéo nói sẽ có được thiên hạ (Trúc Nhã)- NXB Văn học
2.Cẩm nang giao tiếp và xử thế trong cuộc sống (Hà Hương Dung) – NXB Văn hóa thơng tin.
3.Phép xã giao (Hồng Phương) – NXB thanh niên.
4.Giáo trình lễ tân trong giao tiếp đối ngoại (Phạm Thị Thu Cúc) – NXB Hà Nội. 5.Nghệ thuật giao tiếp để thành công (Leil Lowndes)– NXB Lao động
6.Nghệ thuật giao tiếp ứng xử (Gia Linh) - NXB Hồng Đức
7. Nghệ thuật nói chuyện và xã giao hàng ngày (Đức Thành) – NXB Hồng Đức.
8.Nghệ thuật giải quyết các vấn đề trong giao tiếp ( Nannette Rundle Carroll) – NXB Lao động – xã hội