Nhóm nguyên nhân thứ nhất gồm các nguyên nhân chủ quan từ phía SV đó là: SV thiếu tích cực rèn luyện và chưa nhận thức đúng ý nghóa của việc tự học Do

Một phần của tài liệu Một số biện pháp quản lý giáo dục nếp sống cho sinh viên nội trú trường cao đẳng giao thông vận tải 3 (Trang 62 - 63)

SV thiếu tích cực rèn luyện và chưa nhận thức đúng ý nghĩa của việc tự học. Do SV nhận thức chưa tốt về trách nhiệm của bản thân đối với việc rèn luyện nên thiếu tính tích cực tự giác. Các em cịn thụ động trong tu dưỡng và học tập. Học tập được coi là nhiệm vụ trung tâm quan trọng nhất của SV. Đối với SV nói chung, SV giao thơng vận tải nĩi riêng thì việc học tập ở trên lớp chưa đủ. Bên cạnh việc tiếp thu tri thức thơng qua bài giảng của thầy cơ thì việc tự học, tự nghiên cứu, mở rộng, đào sâu tri thức của người SV là vơ cùng quan trọng. Việc học tập của SV diễn ra theo kế hoạch của nhà trường, địi hỏi SV phát huy cao độ vai trị nỗ lực chủ quan. Hoạt động tự học của SV ở KTX cĩ vai trị vơ cùng quan trọng. Vốn tri thức, tầm hiểu biết của SV, năng lực của người kỹ sư tương lai phụ thuộc chủ yếu vào việc tự học của SV. Nếp sống của SV trong việc tự học sẽ là cơ sở hình thành nếp sống lao động, học tập và nghiên cứu của họ sau này. Chỗ yếu nhất của SV là thiếu phương pháp học tập, ỷ lại vào thầy cơ, dựa dẫm vào bài ghi, ít tìm tịi tư liệu thơng tin, khơng đưa ra được những suy nghĩ

độc lập về kĩ năng về kiến thức giáo viên trình bày trong bài học. Muốn nâng cao được chấp lượng học tập và rèn luyện bản thân, SV cịn nổ lực tích cực tự đào tạo, tự nghiên cứu và tất nhiên SV cần được giáo viên hướng dẫn nhiều hơn về phương pháp học tập. Việc hình thành nếp sống học tập tốt sẽ là một điều kiện quan trọng để SV chuẩn bị hành trang vào đời.

Một phần của tài liệu Một số biện pháp quản lý giáo dục nếp sống cho sinh viên nội trú trường cao đẳng giao thông vận tải 3 (Trang 62 - 63)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(106 trang)