h 28 Lược đồ Ciến dịc Việt Bắc tu – đông năm
2.2.2.1. Sử dụng Atlat lịch sử 12 để xây dựng hệ thống các dạng đề thi trong kỳ thi học sinh giỏi.
kỳ thi học sinh giỏi và thi tốt nghiệp THPT
Sử dụng Atlat lịch sử 12 để xây dựng hệ thống các dạng đề thi trong kỳ thi học sinh giỏi và thi tốt nghiệp THPT hiệu quả thì GV và HS có thể tiến hành theo các bước sau đây:
Bước 1: Nghiên cứu mục tiêu giáo dục hiện nay của chương trình giáo dục hiện hành và nghiên cứu chương trình SGK lịch sử 12.
Bước 2: Nghiên cứu các dạng đề thi HS giỏi, dạng đề thi tốt nghiệp THPT.
Bước 3: Nghiên cứu Atlat lịch sử 12 để khai thác các thơng tin kiến thức lịch sử có thể sử dụng để ra các dạng đề .
Bước 4: Tiến hành ra đề theo hướng cập nhật các dạng đề của kỳ thi học sinh giỏi và thi tốt nghiệp THPT hiện nay.
47
2.2.2.1. Sử dụng Atlat lịch sử 12 để xây dựng hệ thống các dạng đề thi trong kỳ thi học sinh giỏi. kỳ thi học sinh giỏi.
Để hướng dẫn sử dụng Atlat lịch sử 12 nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử trong kỳ thi học sinh giỏi thì chúng tơi xây dựng và sưu tầm một số hệ thống câu hỏi tự luận như sau:
Câu 1 (VDC): Từ những thơng tin của hình hình 6 Atlat lịch sử 12, hãy viết một
bài luận có độ dài khoảng 150 - 200 từ về đóng góp của Việt Nam trong hoạt động của Liên hợp quốc.
Câu 2. (VDC) Từ những thơng tin của hình 11, Atlat lịch sử 12 em hãy làm rõ
đóng góp của Việt Nam trong hoạt động của tổ chức ASEAN?
Câu 3. (VDC) Dựa vào hình 10 Atlat lịch sử 12 và những hiểu biết của bản thân,
em hãy phân tích vai trị của tổ chức ASEAN?
Câu 4. (TH) Quan sát hình 9 Atlat lịch sử 12, em hãy cho biết đó là cờ của tổ chức
nào? Ý nghĩa của các biểu tượng trên lá cờ?
Câu 5. (VDC) Dựa vào bảng dữ liệu hình 16 Atlat lịch sử 12, em hãy:
a. Xác định sự kiện nào đánh dấu mốc mang tính đột biến của q trình liên kết quốc tế ở châu Âu? Giải thích tại sao?
chính trị - kinh tế lớn nhất hành tinh” (SGK Lịch sử 12, NXB Giáo dục VN, 2009,
tr 52).
Câu 6. (VDC) Dựa vào Atlat lich sử 12 hình 17, em hãy cho biết hiện tượng
“BREXIT” là gì? Hiện tượng này đã tác động gì tới kinh tế nước Anh, kinh tế EU và nền thương mại quốc tế? Hiện tượng "Brexit" có thể đem đến những bài học gì cho ASEAN?
Câu 7. (VDC) Dựa vào lược đồ hình 19 Atlat lịch sử 12 và những kiến thức đã
học, em hãy nhận xét tốc độ tăng trưởng GDP của Nhật Bản giai đoạn từ năm 1955 – 1973? Lý giải vì sao có sự thay đổi đó?
Câu 8. (TH) Dựa vào lược đồ hình 22 Atlat lịch sử 12 và những kiến thức đã học,
em hãy cho biết, chương trình khai thác thuộc địa của thực dân Pháp lần thứ hai ở Việt Nam tập trung vào những lĩnh vực nào? Vì sao?
Câu 9. (NB) Dựa vào lược đồ hình 29 Atlat lịch sử 12 và những kiến thức đã học
em hãy cho biết, kế hoạch tấn công lên Việt Bắc của thực dân Pháp năm 1947 được thực hiện như thế nào?
Câu 10. (TH) Dựa vào lược đồ hình 32 Atlat lịch sử 12 và những kiến thức lịch sử
đã học, em hãy cho biết phương châm tác chiến trong trận Điện Biên Phủ (1954) của ta thay đổi như thế nào? Vì sao?
48
Câu 11. (VCD) Dựa vào Atlat lịch sử 12 hình 33 và những hiểu biết của bản thân
em hãy làm sáng tỏ nhận định sau về chiến thắng Điện Biên Phủ “…được ghi vào lịch sử dân tộc như một Bạch Đằng, một Chi Lăng hay Đống Đa trong thế kỷ XX và đi vào lịch sử thế giới như một chiến cơng chói lọi, đột phá thành trì của hệ thống nơ dịch thuộc địa của chủ nghĩa đế quốc”.
Câu 12. (VDC) Dựa vào Atlat lịch sử 12 hình 34 và những hiểu biết của bản thân
em hãy cho biết những bài học kinh nghiệm được Đảng ta vận dụng trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện này từ việc kí kết Hiệp định Giơ ne vơ (1954).