- Đối với giáo viên:
19. Hà Thế Ngữ-Đặng Vũ Hoạt, Giáo dục học, tập 1-2, Nxb Giáo dục
20. N.G.Đai-ri (1973), Chuẩn bị giờ học lịch sử như thế nào, Nxb Giáo dục, Hà Nội. 21. Bộ giáo dục và đào tạo (2014), Chương trình tổng thể giáo dục phổ thơng. 22. Bernd Meier - Nguyễn giáo dục và đào tạo (2014), Chương trình tổng thể giáo dục phổ thơng. 22. Bernd Meier - Nguyễn Văn Cường (2015), Lý luận dạy học hiện đại, Nxb ĐHSP Hà Nội 23. Nguyễn Thị Thế Bình, Phát
triển kĩ năng tự học lịch sử cho học sinh, Nxb ĐHSP, Hà Nội, 2014.
24. http://www.anninhthudo.vn 25. http://www.antg.cand.com.vn 25. http://www.antg.cand.com.vn 26. http://www.baocaobang.vn 27. http://baodannang.vn 28. http://www.baoquangnam.vn 29. http://www.baomoi.com 30. http://www.baophuyen.vn 31. http://www.baoquocte.vn 32. http://www.baotanghochiminh.vn 33. http://www.baotanglichsu.vn 34. http://www.btlsqsvn.org.vn 35. http://www.cand.com.vn 36. http://www.caobangtv.vn 37. http://www.chinhphu.vn 38. http://www.cis.org.vn 39. http://www.dangcongsan.vn 40. http://www.danviet.vn 41. http://www.doc24.vn 42. http://www.giaoduc.net.vn 43. http://www.hanoimoi.com.vn 44. http://www.japan.net.vn 45. http://www.khoahoc.tv 46. http://www.kenh14.vn 47. http://www.luutru.gov.vn 48. http://www.nghiencuulichsu.vn 49. http://www.nghiencuuquocte.org 50. http://nongthonviet.com.vn 51. http://www.qbtv.vn 52. http://www.qdnd.vn 53. http://www.quan11.hochiminhcity,gov.vn
54. http://www.quehuongonline.vn 55. http://www.sggp.org.vn http://www.sggp.org.vn 56. http://www.sites.google.com 57. http://www.soha.vn 58. http://www.tapchiqptd.vn 59. http://www.thainguyentv.vn 60. http://www.thanhnien.vn 61. http://www.tuoitre.vn 62. http://www.tulieuvankien.dangcongsan.vn 63. http://www.tuyengiao.vn 64. http://www.vietnamnet.vn 65. http://www.violet.vn 66. http://www.vnexpress.net 67. http://www.vi.wikipedia.org 68. http://www.vov.vn 69. http://www.vtc.vn 70. http://www.vtv.vn 71. http://www.xaydungdang.org.vn 72. http://www.zingnews.vn PHỤ LỤC 1
PHIẾU ĐIỀU TRA VỀ NHU CẦU VIỆC SỬ DỤNG ATLAT TRONG DẠYHỌC ÔN THI HỌC SINH GIỎI VÀ TỐT NGHIỆP MÔN LỊCH SỬ Ở HỌC ÔN THI HỌC SINH GIỎI VÀ TỐT NGHIỆP MÔN LỊCH SỬ Ở
TRƯỜNG PHỔ THÔNG (Dành cho giáo viên) (Dành cho giáo viên)
Để có cơ sở xây dựng Atlat lịch sử và đề xuất được các biện pháp hướng dẫn sử dụng Atlat trong ôn thi học sinh giỏi và tốt nghiệp THPT nhằm nâng cao chất lượng mơn Lịch sử. Kính mong thầy cơ cung cấp cho chúng tơi một số thông tin và ý kiến dưới đây:
Họ và tên: Cơ quan:
Thâm niên công tác:
Thầy cơ vui lịng đánh dấu (✔) vào ô vuông trước phương án đồng ý Câu 1. Thầy (cơ)
thường gặp những khó khăn gì trong qúa trình ơn thi học sinh giỏi và thi tốt nghiệp THPT?
◻ Nguồn lược đồ, tranh ảnh, biểu đồ, bảng biểu chưa phong phú. □ Học sinh khơng thích học lịch sử.
□ Nội dung kiến thức nặng về sự kiện, ghi nhớ.
◻ Chưa có Atlat lịch sử để khai thác trong ơn thi học sinh giỏi và tốt nghiệp. ◻ Cơ sở vật chất chưa đảm bảo phục vụ dạy và học.
như thế nào?
◻ Đã đáp ứng được yêu cầu xã hội.
◻ Tuy được cải tiến nhưng còn nhiều bất cập.
◻ Chất lượng ngày càng giảm sút do học sinh thờ ơ.
◻ Rất ít học sinh đăng kí học và thi lịch sử trong các kì thi. ◻ Điểm thi mơn Lịch sử trong các kỳ thi cịn rất thấp.
Câu 3. Thầy (cô) hiểu như thế nào về Atlat lịch sử?
◻ Atlat lịch sử là tranh ảnh về biểu đồ, lược đồ, bảng biểu. ◻ Atlat lịch sử là tranh ảnh về chân dung nhân vật lịch sử. ◻ Atlat lịch sử là tranh ảnh về cơng trình văn hóa kiến trúc. ◻ Atlat lịch sử là tranh ảnh về thành tựu khoa học kĩ thuật. ◻ Atlat lịch sử là tranh ảnh về một biến cố lịch sử.
Câu 4. Theo thầy (cô) việc sử dụng Atlat lịch sử đem lại tác dụng gì trong ơn thi học sinh giỏi và tốt nghiệp THPT?
□ Bồi dưỡng kiến thức cho học sinh.
□ Nâng cao hiệu quả giáo dục cho người học.
◻ Hình thành và phát triển các kĩ năng học tập lịch sử. ◻ Phát triển năng lực cho người học.
◻ Nâng cao chất lượng thi HSG, tốt nghiệp THPT.
Câu 5. Theo thầy (cơ) Atlat lịch có thể sử dụng trong những hoạt động dạy học nào sau đây?
◻ Kiểm tra bài cũ.
◻ Kiểm tra bài cũ kết hợp dẫn dắt vào bài mới. ◻ Tổ chức cho học sinh tìm hiểu kiến thức mới. ◻ Sử dụng cho các bài ôn tập sơ kết tổng kết. ◻ Kiểm tra đánh giá học sinh.
◻ Tổ chức các hoạt động ngoại khóa.
◻ Ra đề thi HSG, đề thi trắc nghiệm ôn thi tốt nghiệp. ◻ Hướng dẫn học giải đề thi học sinh giỏi và thi tốt nghiệp.
Câu 6. Thầy (cơ) có thể sử dụng Atlat trong q trình hướng dẫn học sinh ơn thi học sinh giỏi và tốt nghiệp để phát triển năng lực học sinh và nâng cao chất lượng các kỳ thi như thế nào?
◻ Hướng dẫn học sinh khai thác các sự kiện lịch sử.
◻ Hướng dẫn học sinh khai thác thông tin kiến thức lịch sử.
◻Hướng dẫn học sinh quan sát và khai thác thông tin theo định hướng của bài học, hướng dẫn học sinh giải đề ôn thi học sinh giỏi và thi tốt nghiệp. ◻Yêu cầu học sinh tự tìm hiểu thơng tin liên quan đến tranh ảnh(ở nhà) rồi lên lớp trình bày chia sẻ