Tùy đối tượng HS có thể hoặc khơng D Có thể nhưng phải chọn lọc.

Một phần của tài liệu Vận dụng hoạt động trải nghiệm sáng tạo kết hợp sơ đồ tư duy vào dạy bài “các quốc gia cổ đại trên đất nước việt nam” – lịch sử 10 (Trang 41 - 44)

D. Có thể nhưng phải chọn lọc.

Phụ lục 2: PHIẾU THĂM DỊ Ý KIẾN HỌC SINH

Em hãy vui lịng cho biết ý kiến của em về các vấn đề sau bằng cách đánh dấu (x) vào trước câu trả lời mà em lựa chọn.

Câu 1. Trong q trình học tập mơn Lịch sử, em cảm thấy như thế nào?

Rất hứng thú. Hứng thú. Bình thường. Khơng quan tâm.

Câu 2. Trong học tập môn Lịch sử, khi GV tổ chức HĐTNST và SĐTD, em thấy cảm

thấy như thế nào?

Rất hứng thú. Hứng thú. Khơng hứng thú.

Bình thường. Khơng quan tâm.

Câu 4. Trong dạy học môn Lịch sử, khi GV tổ chức HĐTNST và SĐTD, em thấy có

tác dụng như thế nào?

Kiến thức trở nên đơn giản, dễ hiểu hơn

Giờ học nhẹ nhàng, bớt căng thẳng hơn, hứng thú, tích cực học hơn. Nhớ bài lâu hơn.

Nắm kiến thức có hệ thống hơn. Giúp rèn luyện và phát triển KNS.. Khơng có tác dụng gì.

Phản tác dụng .

Câu 5. Khi GV dạy bài “Các quốc gia cổ đại trên đất nước Việt Nam” bằng phương

pháp truyền thống (đọc - chép; hỏi - đáp) em cảm thấy như thế nào?

Thích thú. Nhàm chán. Bình thường. Khơng quan tâm.

Câu 6. Những nội dung nào của bài “Các quốc gia cổ đại trên đất nước Việt Nam”

khiến các em thích thú, mong muốn được trải nghiệm khám phá?

Tất cả các lĩnh vực. Kinh tế.

Văn hóa. Chính trị - xã hội

Câu 7. Khi học bài “Các quốc gia cổ đại trên đất nước Việt Nam”, em có muốn GV tổ

chức dạy học theo phương pháp?

Phương pháp truyền thống (đọc – chép, hỏi - đáp). Tổ chức HĐTNST.

Tổ chức HĐTNST kết hợp các hình thức khác. Khơng quan tâm sử dụng phương pháp gì.

Phụ lục 3: CHÙM HÌNH ẢNH PHẦN KHỞI ĐỘNG BÀI HỌC

Hình 1. Thành Cổ Loa

Hình 2. Thánh Địa Mĩ Sơn Hình 3. Khai quật văn hóa Phù Nam 47

Phụ lục 4

Sơ đồ tư duy 5W1H về quốc gia Văn Lang – Âu Lạc

Chủ nhân là người Việt cổ Đặc trưng đời sống VC, TT: + Đời sống VC: Ăn; ở; mặc… + Đời sống tinh thần: Tín ngưỡng Phong tục tập quán.. => khá phong phú, hòa nhập với tự nhiên

Địa bàn Sinh sống chủ yếu gắn với các dịng sơng lớn ở Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ngày nay (Phú Thọ đến Hà Tĩnh)

Quốc gia Văn Lang – Âu Lạc

Nhà nước AL phát triển cao hơn NN VL vì: Lãnh thổ rộng hơn, hồn chỉnh hơn về tổ chức (có qn đội mạnh, vũ khí tốt, hành cổ loa kiên cố, vững chắc)

Dựng nước: TK VII TCN (đối với VL) và TK III TCN (đối với AL) IITCN (AL)

Một phần của tài liệu Vận dụng hoạt động trải nghiệm sáng tạo kết hợp sơ đồ tư duy vào dạy bài “các quốc gia cổ đại trên đất nước việt nam” – lịch sử 10 (Trang 41 - 44)