12. KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU
1.7. Đánh giá năng lực nghề [10]
1.7.3.1. Đánh giá về kiến thức
Mục đích kiểm tra đánh giá kiến thức là xác định xem người thực hiện cơng việc đã biết gì, ở mức độ nào trong các nội dung đã thực hiện.
Tuỳ theo mục tiêu cơng việc mà có những mức độ u cầu khác nhau từ đơn giản nhất là tái hiện được (kể được, mơ tả được, trình bày được), đến áp dụng được, so sánh, phân tích, giải thích, v,v...
1.7.3.2. Đánh giá về kỹ năng
Mục đích kiểm tra đánh giá kỹ năng là xác định xem người thực hiện đã làm được gì, ở mức độ nào trong các nội dung đã thực hiện.
Mức độ yêu cầu người thực hiện làm được cũng từ đơn giản nhất là bắt chước được đến làm đúng, chuẩn xác rồi đến làm nhanh và thành thạo.
1.7.3.3. Đánh giá về thái độ và phẩm chất
Kiểm tra đánh giá thái độ nhằm xem xét người thực hiện đã có cách ứng xử, cách biểu lộ tình cảm, cách bộc lộ những phẩm chất nhân cách như thế nào trước một sự kiện, hiện tượng, trước công việc, trước đồng nghiệp,...
Kiểm tra đánh giá thái độ là khó nhất vì điều mà CBCS biết được chỉ là “phần nổi của tảng băng”. Cịn “giá trị thực” của CBCS thì được xác định một cách chính xác khơng thể qua vài lần kiểm tra đánh giá mà phải qua cả quá trình tương đối lâu dài. Vì vậy, cần kết hợp việc theo dõi, giám sát người thực hiện một cách thường xuyên với lượng giá thông qua những đợt kiểm tra đánh giá định kỳ hay cuối năm.
Tiểu kết chương 1.
Trong giai đoạn hiện nay, nước ta đang mở rộng nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, đối mặt với nhiều thách thức, cho nên việc phát triển giáo dục và đẩy
41
mạnh công tác đào tạo phải gắn liền với nhu cầu phát triển kinh tế và bảo vệ tổ quốc. Phải nâng cao bồi dưỡng trình độ lý luận chính trị cho cán bộ lãnh đạo, đào tạo bồi dưỡng CBCS là nhiệm vụ trọng tâm, đào tạo phải nhằm mục đích sử dụng một các thành thạo CT chun mơn, nâng cao bản lĩnh chính trị, nâng cao trình độ năng lực và khuyến khích cho việc tự học và tự nghiên cứu nâng cao chất lượng phục vụ trong lĩnh vực HC - KT CAND.
Người nghiên cứu đã tiến hành nghiên cứu NLN nghiệp và tiêu chuẩn nghiệp vụ của BCA, từ đó làm cơ sở cho việc đánh giá mức độ đáp đứng NLN, góp phần nâng cao hiệu quả hơn nữa trong các mặt CT của LL HC - KT CATKG, nhằm mục đích phục vụ tốt hơn và đáp ứng kịp thời trong CT đấu tranh và phòng chống tội phạm, giữ vững hịa bình, đảm bảo an ninh trật tự và an tồn xã hội trên địa bàn.
Để đánh giá được mức độ đáp ứng NLN của lực lượng Hậu cần - Kỹ thuật CATKG, cần phải phân tích, khảo sát thực trạng nghiệp vụ của đội ngũ CBCS trong LL HC - KT CATKG làm cơ sở thực tiển cho vấn đề nghiên cứu.
41
Chương 2:
KHẢO SÁT THỰC TRẠNG NĂNG LỰC NGHỀ CỦA CÁN BỘ CHIẾN SĨ LỰC LƯỢNG HẬU CẦN -
KỸ THUẬT CÔNG AN TỈNH KIÊN GIANG