1.4. Mơ hình năng lực hoạt động nghề nghiệp dạy học
1.5.3. Cấu trúc nội dung tích hợp
Các thành phần nội dung học tập trong DHTH được minh họa như hình 1.4, bao gồm: kiến thức lý thuyết liên quan, thực hành kỹ năng theo quy trình và rèn luyện thái độ tích cực thơng qua q trình học tập [20]. Trong đó:
1.5.3.1. Kiến thức lý thuyết liên quan:
Là những khái niệm, cấu tạo, nguyên lý hoặc quy luật gắn liền với kỹ năng thực hành. Thông qua những kiến thức lý thuyết liên quan này hình thành cho người học những hiểu biết và kiến thức mới liên quan đến kỹ năng cần rèn luyện và phát triển, đồng thời, cũng chính là cơ sở để xây dựng quy trình thực hành và các cơng cụ kiểm tra đánh giá làm sáng tỏ kết quả luyện tập.
1.5.3.2. Thực hành kỹ năng theo quy trình:
Trên cơ sở những hiểu biết về kỹ năng đã được hình thành từ các kiến thức liên quan và quy trình thực hành đã được xây dựng, người học tiến hành luyện tập chủ động dưới sự hướng dẫn của giáo viên để hình thành và phát triển kỹ năng thực hành. Thơng qua q trình thực hành theo quy trình, người học củng cố được kiến thức lý thuyết liên quan và phát triển được kỹ năng thực hành mới. Qua đó, người học cũng rèn luyện và phát triển được thái độ đúng đắn đối với học tập và nghề nghiệp sau này.
24
Hình 1. 4: Các thành phần nội dung học tập trong dạy học tích hợp [20].
Tùy theo mục tiêu dạy học, nội dung DHTH có thể là một thành tố năng lực (Kiến thức lý thuyết liên quan và luyện tập thực hành theo quy trình), hoặc nhiều thành tố năng lực nối tiếp nhau.
- Nội dung dạy học gồm một thành tố năng lực: Bài dạy tích hợp chỉ có một đơn vị lý thuyết liên quan và một quy trình thực hành tương ứng.
- Nội dung dạy học gồm nhiều thành tố năng lực: Bài dạy tích hợp có nhiều đơn vị lý thuyết liên quan và quy trình thực hành nối tiếp nhau.