+ Theo nhiệm vụ nghiên cứu: Giả thuyết cơ bản (giả thuyết chính) và giả thuyết khơng cơ bản (giả thuyết bổ trợ).
+ Theo mức độ chung: Giả thuyết nguyên nhân và giả thuyết kết quả + Theo trình tự đề xuất: Giả thuyết sơ phát và giả thuyết thứ phát
+ Theo nội dung: Giả thuyết mô tả chỉ ra những đặc trưng và thực trạng của đối tượng; giả thuyết giải thích chỉ ra nguyên nhân của các hiện tượng và quá trình xã hội. + Theo thời gian: Giả thuyết dự báo (giả thuyết xu hướng) chỉ ra sự vận động và phát triển trong tương lai của đối tượng nghiên cứu.
4. Xây dựng mơ hình lý luận, thao tác các khái niệm, xác định các chỉ báo xãhội học hội học
a. Xây dựng mơ hình lý luận
- Mơ hình lý luận là một hệ thống khái niệm và các mối liên hệ giữa chúng giúp người nghiên cứu đánh giá, khái quát được bản chất của đối tượng nghiên cứu.
Mơ hình lý luận xã hội học là mơ hình trong đó bao hàm mối liên hệ giữa các hiện tượng có tính chất xã hội.
- Xây dựng mơ hình lý luận là đưa các khái niệm liên quan đến đối tượng nghiên cứu vào một hệ thống và xác lập các mối quan hệ giữa các khái niệm đó.
“Nâng cao chất lượng học tập của sinh viên HVTC hiện nay”
Các khái niệm: Chất lượng học tập, Sinh viên, giáo viên, nhà trường, gia đình Kết quả học tập
Chất lượng HT của sinh viên
Phương pháp Ý thức Điều kiện Giảng viên Quản lý nhà trường Gia đình
ĐT (70%) + KT (30%) [Kt + CC+ YT)
Sinh viên Giảng viên Công tác quản lý
PPHT YTHT PPGD YT CC HĐPB CLHT
- Mơ hình lý luận phải được thể hiện bằng ngôn ngữ khoa học, đảm bảo sự tương đồng với kết cấu đối tượng.
b. Thao tác các khái niệm
- Thao tác các khái niệm là quá trình chuyển các khái niệm phức tạp thành các khái niệm đơn giản hơn.
“Nâng cao chất lượng học tập của sinh viên HVTC hiện nay” “Sinh viên HVTC hiện nay”??? SV? HVTC? SVHVTC?HN?
Sinh viên? Là người học chtrinh cao đẳng hoặc đại học tại các cơ sở giáo dục đại học (ĐH, CĐ, HV)
Sinh viên HVTC? Là người học ctrinh đại học của HVTC Hiện nay? Thời điểm hiện tại
=> SVHVTCHN ? Là người đang học ctrinh đại học của HVTC ở thời điểm hiện tại.
HỌ là ai?
SV chính quy hệ đại trà K55-58
Sv chính quy hệ chất lượng cao k55-58 Sv chính quy hệ hợp tác quốc tế
Sv hệ vừa học vừa làm 41-43 Sv hệ văn bằng 2 k20-21 Sv hệ liên thơng k22 -23
- Mục đích của thao tác khái niệm:
+ Thao tác khái niệm là làm cho mọi người hiểu các khái niệm cùng một nghĩa. + Thao tác khái niệm tạo cơ sở để thu thập thơng tin để sau đó phân tích, tổng hợp