8. Cấu trúc của đề tài
2.2. Công tác đào tạo người dùng tin tại Trung tâm Thông tin – Thư
2.2.5.2. Năng lực đào tạo của cán bộ thư viện
Năng lực đào tạo của cán bộ thư viện tại các lớp đào tạo người dùng tin phần nào được thể hiện qua kết quả nghiên cứu sau:
Bảng 2.3: Đánh giá của bạn đọc về năng lực đào tạo của cán bộ thư viện
Nội dung khảo sát
Sinh viên năm nhất
Số lượng
1. Bạn đánh giá thế nào về tinh thần giảng dạy của cán bộ thư viện
Rất nhiệt tình Nhiệt tình Thiếu nhiệt tình
2. Bạn có nhận được sự hướng dẫn trực tiếp của cán bộ thư viện khi gặp
Có Khơng
3. Nội dung giảng dạy của các lớp đào tạo người dùng tin đã đáp ứng nhu cầu thơng tin của bạn chưa
Đáp ứng đầy đủ Bình thường Chưa đáp ứng
4. Khả năng truyền đạt của cán bộ thư viện trong các lớp đào tạo người dùng tin
Dễ hiểu, dễ tiếp thu Bình thường
Khó hiểu
5. Hình thức giảng dạy trong các lớp đào tạo người dùng tin
Phong phú, sinh động, lôi cuốn người dùng tin Bình thường
Đơn điệu, tẻ nhạt
Thơng qua bảng thống kê kết quả điều tra khảo sát trên có thể thấy, cán bộ phụ trách công tác đào tạo người dùng tin của Trung tâm Thông tin – Thư viện Trường Đại học Nội vụ Hà Nội đều được người dùng tin đánh giá cao. Họ đều là những cán bộ nhiệt tình, giàu nhiệt huyết với cơng việc, có trình độ, kiến thức chun mơn cao cũng như khả năng nắm bắt nhanh chóng sự phát triển của khoa học kỹ thuật, sử dụng thành thạo các trang thiết bị của Trung tâm, hơn thế nữa họ cịn có tinh thần phục vụ hướng dẫn, giải đáp những khúc mắc của người dùng tin. Bên cạnh đó, cán bộ thư viện tham gia đào tạo người dùng tin ln tìm hiểu, học hỏi cách thức, phương pháp giảng dạy hiệu quả nhằm truyền đạt đến người dùng tin một cách nhanh chóng, đầy đủ nhất.